Role sdíleného speciálního pedagoga na malotřídní škole v rámci Operačního programu Jan Amos Komenský

Abstract

Diplomová práce se zabývá spoluprací sdíleného školního speciálního pedagoga s jednotlivými aktéry malotřídních škol v rámci Operačního programu Jan Amos Komenský (OP JAK). Práce je rozdělena na teoretickou a praktickou část. V teoretické části se zaměřuji na definování inkluze a inkluzivního vzdělávání, specifika Operačního programu Jan Amos Komenský, institucionalizaci podpůrných pedagogických pozic a náplň práce sdíleného školního speciálního pedagoga. Empirická část je založena na kvalitativním výzkumu, konkrétně na metodě hloubkového rozhovoru se sdílenými školními speciálními pedagogy, řediteli malotřídních škol a ředitelkou pedagogicko-psychologické poradny. Hlavním cílem práce je popsat, jak probíhá spolupráce sdíleného školního speciálního pedagoga s jednotlivými aktéry malotřídních škol. Výzkum se zaměřuje na pohled nejenom samotných speciálních pedagogů na jejich roli a spolupráci v prostředí malotřídních škol, ale i na pohledy ředitelů škola a ředitelky pedagogicko-psychologické poradny.