Třídní kolektiv a klima školního prostředí a jejich vliv na žáka

Formáčková, Marta

Publikace:
Třídní kolektiv a klima školního prostředí a jejich vliv na žáka

Bakalářská práceopen access

dc.contributor.advisor	Hájková, Lucie
dc.contributor.author	Formáčková, Marta
dc.contributor.referee	Rýdl, Karel
dc.date.accepted	2024-01-24
dc.date.accessioned	2024-02-06T09:57:15Z
dc.date.available	2024-02-06T09:57:15Z
dc.date.issued	2024
dc.date.submitted	2022-08-31
dc.description.abstract	Cílem této bakalářské práce je představit problematiku třídního kolektivu a klimatu a jejich vlivu na žáka a zároveň uvést možnosti jejich formování pomocí různých technik. Teoretická část práce se zaměřuje vymezení problematiky klimatu třídy a charakteristiku třídního kolektivu jako sociální skupiny. Představuje aktéry klimatu a jejich pohledy na něj a způsoby, jakým ho ovlivňují. Praktická část je založena na analýze rozhovorů s členy učitelského sboru působícími na základní škole. Rozhovory jsou zaměřeny především na praktické zkušenosti informantů s problematikou třídního kolektivu, používané metody práce na zlepšování klimatu a prevence problémů v kolektivu.	cze
dc.description.abstract-translated	The aim of this bachelor thesis is to introduce the topic of classroom collective and classroom climate and their influence on the student, as well as to present the possibilities of shaping them using different techniques. The theoretical part of the thesis focuses on defining the issue of classroom climate and the characteristics of the classroom collective as a social group. It introduces the actors of the climate and their perspectives on it and the ways in which they influence it. The practical part is based on the analysis of interviews with members of the teaching staff working in a primary school. The interviews focus mainly on the informants' practical experience with the problems of the classroom collective, the methods used to improve the climate and to prevent problems in the collective.	eng
dc.description.defence	Studentka přistoupila k obhajobě připravená. Představila cíle práce, metodologie i výsledky práce.. Odpověděla na všechny otázky členů komise. Obhajoba proběhla řádně.	cze
dc.description.department	Fakulta filozofická	cze
dc.description.grade	Dokončená práce s úspěšnou obhajobou	cze
dc.format	66 s.
dc.identifier.stag	43607
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/10195/82509
dc.language.iso	cze
dc.publisher	Univerzita Pardubice	cze
dc.rights	Bez omezení
dc.subject	třídní kolektiv	cze
dc.subject	třídní klima	cze
dc.subject	socializace	cze
dc.subject	poradenský systém	cze
dc.subject	prevence rizikového chování	cze
dc.subject	classroom collective	eng
dc.subject	classroom climate	eng
dc.subject	socialisation	eng
dc.subject	guidance system	eng
dc.subject	prevention of risky behaviour	eng
dc.thesis.degree-discipline	Humanitní studia - Specializace v pedagogických vědách	cze
dc.thesis.degree-grantor	Univerzita Pardubice. Fakulta filozofická	cze
dc.thesis.degree-name	Bc.
dc.thesis.degree-program	Humanitní studia	cze
dc.title	Třídní kolektiv a klima školního prostředí a jejich vliv na žáka	cze
dc.title.alternative	The classroom collective and the climate of the school environment and their influence on the pupil	eng
dc.type	bakalářská práce	cze
dspace.entity.type	Publication