Práce učitelů s dětmi se specifickou poruchou učení na ZŠ 1. stupně

Sýkorová, Michaela

Publikace:
Práce učitelů s dětmi se specifickou poruchou učení na ZŠ 1. stupně

Bakalářská práceopen access

dc.contributor.advisor	Křišťálová, Jana
dc.contributor.author	Sýkorová, Michaela
dc.contributor.referee	Čermák, Zdeněk
dc.date.accepted	2023-08-23
dc.date.accessioned	2023-09-12T12:52:26Z
dc.date.available	2023-09-12T12:52:26Z
dc.date.issued	2023
dc.date.submitted	2022-08-31
dc.description.abstract	Tato bakalářská práce se bude zabývat specifickými poruchami učení, především dyslexií a dysgrafií. V teoretické části budou vysvětleny tyto specifické poruchy učení, bude se také zabývat jejími příčinami, projevy, diagnostikou, reedukací a dalšími pojmy. Cílem této práce bude zjistit, jak učitelé pracují a hodnotí v hodinách děti, které mají diagnostikovanou dyslexii či dysgrafii a jak hodnotí spolupráci s pedagogicko-psychologickou poradnou. V praktické části metodou výzkumu budou anonymní dotazníky určené pro učitele základní školy 1. stupně a výzkumné šetření bude mít kvantitativní design. Toto výzkumné šetření může do budoucna posloužit učitelům, kteří díky této práci mohou získat nové metody, jak se věnovat dětem s diagnostikovanou poruchou učení ve vyučování.	cze
dc.description.abstract-translated	This bachelor thesis deals with specific learning disabilities, especially dyslexia and dysgraphia. The theoretical part explains these specific learning disabilities, it also deals with its causes, manifestations, diagnostics, re-education and other concepts. The aim of this thesis is find out how teachers work and evaluate children who are diagnosed with dyslexia or dysgraphia in lessons and how they evaluate cooperation with pedagogical-psychological consultation. In the practical part, the research method is anonymous questionnaires determined to primary school teachers of first grade and the research has a quantitative design. This research can attend to teachers who thanks to this work, can get new methods how to give time to children who are diagnosed with learning disabilities in a lessons.	eng
dc.description.defence	Uchazečka představila práci z hlediska motivace, cílů, metod a forem a vlastních závěrů v interpretaci výsledků. Odpověděla dotazy členů komise.	cze
dc.description.department	Fakulta filozofická	cze
dc.description.grade	Dokončená práce s úspěšnou obhajobou	cze
dc.format	65 s.
dc.identifier.stag	41428
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/10195/82194
dc.language.iso	cze
dc.publisher	Univerzita Pardubice	cze
dc.rights	Bez omezení
dc.subject	specifická porucha učení	cze
dc.subject	dyslexie	cze
dc.subject	dysgrafie	cze
dc.subject	reedukace	cze
dc.subject	specific learning disability	eng
dc.subject	dyslexia	eng
dc.subject	dysgraphia	eng
dc.subject	re-education	eng
dc.thesis.degree-discipline	Humanitní studia	cze
dc.thesis.degree-grantor	Univerzita Pardubice. Fakulta filozofická	cze
dc.thesis.degree-name	Bc.
dc.thesis.degree-program	Humanitní studia	cze
dc.title	Práce učitelů s dětmi se specifickou poruchou učení na ZŠ 1. stupně	cze
dc.title.alternative	Work of teachers with children with a specific learning disability at the first grade of primary school	eng
dc.type	bakalářská práce	cze
dspace.entity.type	Publication