YouTube as a learning tool of English language students

Pecháčková, Tereza

Publikace:
YouTube as a learning tool of English language students

Bakalářská práceopen access

dc.contributor.advisor	Reimannová, Irena
dc.contributor.author	Pecháčková, Tereza
dc.contributor.referee	Zitková, Helena
dc.date.accepted	2020-09-08
dc.date.accessioned	2020-09-16T14:28:12Z
dc.date.available	2020-09-16T14:28:12Z
dc.date.issued	2020
dc.date.submitted	2020-07-02
dc.description.abstract	Tato bakalářská práce se zabývá online sociální sítí YouTube a využití této sítě jako moderního materiálního didaktického prostředku. Práce je rozdělena do dvou částí - teoretické a praktické. Teoretická část se zaměřuje na učení z pohledu sociálního konstruktivismu, představuje motivaci jako jednu z důležitých částí učení se cizímu jazyku, uvádí specifika při učení se cizímu jazyku a rozdíl mezi učením se a osvojováním si cizího jazyka. V poslední sekci teoretické části je YouTube vymezen jako moderní didaktický prostředek. Praktická část představuje případovou studii, ve které proběhl rozhovor s univerzitními studenty učitelství anglického jazyka.	cze
dc.description.abstract-translated	This bachelor thesis deals with an online social media called YouTube and its use as a tool for learning. It is divided into two parts - theoretical and practical. The theoretical part of this work focuses on learning from the point of view of social constructivism, how motivation is one of the important parts of the process of language learning, the specifics of learning a second language and the difference between learning and acquisition of language. In the last section of the theoretical part YouTube as a learning tool is introduced. The practical part consists of an interview of multiple cases, which aims to find out why, how and when do University students of English for Education use YouTube as a learning tool.	eng
dc.description.defence	Studentka představila svou práci a odpovídala na otázky v posudcích. Některé otázky však nebyly zodpovězeny, studentka opakovala nekritick argumentaci v BP. Komise se přiklonila k hodnocení D.	cze
dc.description.department	Fakulta filozofická	cze
dc.description.grade	Dokončená práce s úspěšnou obhajobou	cze
dc.format	57 s. (89 736 znaků)
dc.identifier.stag	37310
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/10195/76430
dc.language.iso	eng
dc.publisher	Univerzita Pardubice	cze
dc.rights	bez omezení	cze
dc.subject	YouTube	cze
dc.subject	učení se druhému jazyku	cze
dc.subject	sociální konstruktivismus	cze
dc.subject	motivace	cze
dc.subject	YouTube	eng
dc.subject	second language learning	eng
dc.subject	social constructivism	eng
dc.subject	motivation	eng
dc.thesis.degree-discipline	Anglický jazyk - specializace v pedagogice	cze
dc.thesis.degree-grantor	Univerzita Pardubice. Fakulta filozofická	cze
dc.thesis.degree-name	Bc.
dc.thesis.degree-program	Specializace v pedagogice	cze
dc.title	YouTube as a learning tool of English language students	cze
dc.title.alternative	YouTube as a learning tool of English language students	eng
dc.type	bakalářská práce	cze
dspace.entity.type	Publication