Inkluzivní vzdělávání dětí s odlišným mateřským jazykem na prvním stupni základní školy

Kubrychtová, Lucie

Publikace:
Inkluzivní vzdělávání dětí s odlišným mateřským jazykem na prvním stupni základní školy

Diplomová práceopen access

dc.contributor.advisor	Myslivec, Jaroslav
dc.contributor.author	Kubrychtová, Lucie
dc.contributor.referee	Ehlová, Marcela
dc.date.accepted	2022-05-26
dc.date.accessioned	2022-06-01T12:51:35Z
dc.date.available	2022-06-01T12:51:35Z
dc.date.issued	2022
dc.date.submitted	2022-03-30
dc.description.abstract	Diplomová práce se zabývá procesem inkluzivního vzdělávání dětí s odlišným mateřským jazykem na prvním stupni základní školy. Hlavním cílem diplomové práce je zjistit názor pedagogů na vzdělávání dětí s odlišným mateřským jazykem na prvním stupni základní školy. Teoretická část se zabývá migrací, inkluzivním vzděláváním, jeho legislativní úpravou, charakteristikou dítěte s odlišným mateřským jazykem. Dále popisuje pedagoga a jeho roli při vzdělávání, integraci dětí s odlišným mateřským jazykem, do které je zahrnuta, jak role rodiny, tak i role školy, včetně vzdělávacích potřeb dětí. Praktická část diplomové práce se zaměřuje na kvalitativní výzkum, kterého se budou účastnit pedagogové. Výzkum bude prováděn formou polostrukturovaných rozhovorů.	cze
dc.description.abstract-translated	The thesis deals with the process of inclusive education of children with a different mother tongue at the first stage of primary school. The main aim of the thesis is to find out the opinion of teachers on the education of children with a different mother tongue at the first stage of primary school. The theoretical part deals with migration, inclusive education, its legislative regulation, the characteristics of a child with a different mother tongue. It also describes the teacher and his role in the education, integration of children with a different mother tongue, in which he is included, both the role of the family and the role of the school, including the educational needs of children. The practical part of the thesis focuses on qualitative research, which will be attended by educators. Research will be carried out in the form of semi-structured interviews.	eng
dc.description.defence	Studentka představila svou závěrečnou práci, její cíle, metodologii a výzkumné závěry a pokusila se reagovat na výtky v posudcích a otázky členů komise.	cze
dc.description.department	Fakulta filozofická	cze
dc.description.grade	Dokončená práce s úspěšnou obhajobou	cze
dc.format	81 s.
dc.identifier.stag	43512
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/10195/78933
dc.language.iso	cze
dc.publisher	Univerzita Pardubice	cze
dc.rights	Bez omezení	cze
dc.subject	inkluze	cze
dc.subject	migrace	cze
dc.subject	dítě	cze
dc.subject	odlišný mateřský jazyk	cze
dc.subject	základní škola	cze
dc.subject	Inclusion	eng
dc.subject	migration	eng
dc.subject	child	eng
dc.subject	different mother tongue	eng
dc.subject	primary school	eng
dc.thesis.degree-discipline	Resocializační pedagogika	cze
dc.thesis.degree-grantor	Univerzita Pardubice. Fakulta filozofická	cze
dc.thesis.degree-name	Mgr.
dc.thesis.degree-program	Resocializační pedagogika	cze
dc.title	Inkluzivní vzdělávání dětí s odlišným mateřským jazykem na prvním stupni základní školy	cze
dc.title.alternative	Inclusive education of children with a different mother tongue at the first stage of primary school	eng
dc.type	diplomová práce	cze
dspace.entity.type	Publication