Vzdělávání žáků s kulturním znevýhodněním

Šífová, Monika

Publikace:
Vzdělávání žáků s kulturním znevýhodněním

Diplomová práceopen access

dc.contributor.advisor	Škoviera, Albín
dc.contributor.author	Šífová, Monika
dc.contributor.referee	Rýdl, Karel
dc.date.accepted	2018-05-23
dc.date.accessioned	2018-06-14T06:11:16Z
dc.date.available	2018-06-14T06:11:16Z
dc.date.issued	2018
dc.date.submitted	2018-03-29
dc.description.abstract	Diplomová práce se zabývá vzděláváním žáků, kteří pochází z kulturně znevýhodněného prostředí. Teoretická část bude zaměřena na kulturně znevýhodněné prostředí, včetně detailního popisu jednotlivých bariér. Pozornost bude věnována tomu, co tyto překážky způsobují a jaký mají celkový dopad na proces vzdělávání. Práce se dále zaměřuje na žáky základních škol, kteří z kulturně znevýhodněného prostředí pochází, a na vzdělávací proces, který bude opřen o legislativu. Praktická část bude zaměřená na kulturní a jazykovou bariéru v procesu vzdělávání. Cílem praktické části je zjistit, zda žáci cizinci chtějí překonat bariéry a adaptovat v České republice a zda jim v takové snaze pomáhají pedagogové. Výzkum bude proveden kvantitativním způsobem, konkrétně dotazníkovou metodou a zkoumanými osobami budou žáci-cizinci základních škol v České republice a jejich učitelé.	cze
dc.description.abstract-translated	The diploma thesis deals with the education of pupils, who come from a culturally disadvantaged environment. The theoretical part will focus on a culturally disadvantaged environment, including a detailed description of individual barriers. Attention will be paid to what these obstacles are causing and how they have an overall impact on the education process. The work is also focused on pupils of elementary schools who come from a culturally disadvantaged environment and on an educational process that will be supported by legislation. The practical part will focus on the cultural and language barrier in the education process. The aim of the practical part is to find out whether pupils foreigners want to overcome barriers and adapt them in the Czech Republic and whether they are helped by teachers in such an effort. The research will be carried out in a quantitative way, namely the questionnaire method, and the persons surveyed will be pupils who are foreigners of elementary schools in the Czech Republic and their teachers.	eng
dc.description.defence	Studentka představila způsob zpracování tématu závěrečné práce, metodologii a cíle. Zodpověděla zadané otázky z posudků a zdůraznila závěry práce.	cze
dc.description.department	Fakulta filozofická	cze
dc.description.grade	Dokončená práce s úspěšnou obhajobou	cze
dc.format	78 s.
dc.identifier	Univerzitní knihovna (studovna)
dc.identifier.signature	D37501
dc.identifier.stag	32694
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/10195/70927
dc.language.iso	cze
dc.publisher	Univerzita Pardubice	cze
dc.rights	Bez omezení
dc.subject	cizinci	cze
dc.subject	kultura	cze
dc.subject	vzdělávání	cze
dc.subject	inkluze	cze
dc.subject	žáci	cze
dc.subject	foreigners	eng
dc.subject	culture	eng
dc.subject	education	eng
dc.subject	inclusion	eng
dc.subject	pupils	eng
dc.thesis.degree-discipline	Resocializační pedagogika	cze
dc.thesis.degree-grantor	Univerzita Pardubice. Fakulta filozofická	cze
dc.thesis.degree-name	Mgr.
dc.thesis.degree-program	Specializace v pedagogice	cze
dc.title	Vzdělávání žáků s kulturním znevýhodněním	cze
dc.title.alternative	Education of children with culturally disadvantaged	eng
dc.type	diplomová práce	cze
dspace.entity.type	Publication