Abstrakt:
Bakalářská práce se zabývá tématem laterality jako pedagogickým problémem. Teoretická
část je zaměřena na terminologii, lateralitu z pohledu historického, neurologického a
pedagogického včetně diagnostiky. Z hlediska vývojové psychologie je popsána cílová
skupina - vysokoškolští studenti, na kterou se zaměřuje praktická -výzkumná část práce.
Praktická část je zpracována kvantitativní metodologií, metodou dotazníku. Cílem práce je
zjistit vliv laterality na vzdělávání studentů Fakulty filozofické Univerzity Pardubice.