Tato diplomová práce se zabývá přípravou studentů gymnázia na standardizovaný test z anglického jazyka. První kapitola teoretické části popisuje formální vzdělávání skrze cíle učení se cizího jazyka. Důraz je kladen na cíle výuky, komunikační kompetenci, klasifikaci vzdělávání v České republice se zaměřením na střední školy, konkrétně gymnázia. Druhá kapitola se zabývá ověřováním výsledků vzdělávání v anglickém jazyce skrze různé druhy testů se zaměřením na tzv. proficiency test, státní maturitní zkoušku z anglického jazyka a vybrané druhy standardizovaných testů. Třetí kapitola se zaměřuje na neformální a informální kontexty učení se cizímu jazyku u studentů gymnázia. Praktická část je založena na kvantitativním výzkumu pomocí dotazníkového šetření. Cílem výzkumu je zjistit, pro jakou standardizovanou zkoušku se studenti rozhodují a jak se na ni připravují.