Speaking and Peer Feedback in Lower-Secondary English Classes
Diplomová práceOtevřený přístupDatum publikování
2022
Autoři
Vedoucí práce
Oponent
Název časopisu
Název svazku
Vydavatel
Univerzita Pardubice
Abstrakt
This master thesis deals with speaking and peer feedback in lower-secondary English classes. The theoretical part introduces communicative competence that is more discussed through a construct of Second language speaking competence by Goh and Burns. The second chapter focuses on speaking tasks through which speaking skills can be developed. Finally, it defines feedback generally and then a chapter about peer feedback, its conditions and advantages follow. The practical part consists of action research that focuses on the implementation of peer feedback into English lessons in one selected lower-secondary class.
Rozsah stran
102 s.
ISSN
Trvalý odkaz na tento záznam
Projekt
Zdrojový dokument
Vydavatelská verze
Přístup k e-verzi
Bez omezení
Název akce
ISBN
Studijní obor
Učitelství anglického jazyka
Studijní program
Učitelství anglického jazyka
Signatura tištěné verze
Umístění tištěné verze
Přístup k tištěné verzi
Klíčová slova
komunikační kompetence, mluvní aktivity, zpětná vazba, vrstevnické hodnocení, implementace vrstevnického hodnocení, communicative competence, speaking tasks, feedback, peer feedback, implementation of peer feedback