Kritické zamyšlení nad učebnicí "Základy podnikové ekonomiky pro první ročník obchodní akademie a obchodní školy" z hlediska požadavků soudobé didaktiky kladených na učebnici

Abstract

Teoretická část práce je věnována shrnutí problematiky učebnic, kognitivních cílů, taxonomie učebních úloh, posuzování souborů učebních úloh, problémů, projektů a didaktických testů. Praktická část práce se zabývá analýzou konkrétní učebnice ekonomiky pro SŠ z hlediska současných didaktických požadavků kladených na učebnice, respektive na soubory úloh v ní obsažených.