Abstrakt:
Autorka se v práci zabývá charakteristikou ústního zkoušení ve vztahu k motivaci. Rozděluje testy podle druhů a technik zkoušení, popisuje kritéria hodnocení, systémy známkování, spolehlivost a platnost testů jako důležité motivační činitele. Porovnává také vztah pozitivní motivace a úzkostných projevů při zkoušce a roli negativní motivaci při ústním zkoušení ve vztahu k psychohygieně zkoušky. V praktické části konfrontuje zkušenosti učitelů ZŠ.
