Autorka se v práci zaměřila na možnosti využití naučných periodik s přírodovědnou tematikou ve vyučování na 2. stupni ZŠ. Statisticky zpracovala kvalitu emočních dovedností žáků 2. stupně ZŠ a zejména jejich vztah k četbě periodik. Dále hodnotí přístup žáků, studentů i pedagogů k informacím.
