Learner voices: learner beliefs about learning English

Abstract

Autorka se v práci zaměřila na problematiku individuálního pojetí angličtiny ze strany žáka. V teoretické části shrnuje základní poznatky a výsledky šetření v dané oblasti, zejména týkající se percepce předpokladů ke studiu cizího jazyka, obtížnosti osvojování jazyka, motivace, individuálních učebních stylů a strategií a role učitele. Součástí praktické části ješetření provedené v konkrétní skupině žáků a kritická reflexe přínosů tohoto průzkumu pro praxi, a to jak pro žáky ,tak pro učitelku.