Dyslexia and English Language Acquisition: Supporting Pupils with Dyslexia in Learning English Vocabulary

Šatná, Natálie

Publikace:
Dyslexia and English Language Acquisition: Supporting Pupils with Dyslexia in Learning English Vocabulary

Bakalářská práceopen access

dc.contributor.advisor	Černá, Monika
dc.contributor.author	Šatná, Natálie
dc.contributor.referee	Zitková, Helena
dc.date.accepted	2024-05-27
dc.date.accessioned	2024-06-05T09:32:21Z
dc.date.available	2024-06-05T09:32:21Z
dc.date.issued	2024
dc.date.submitted	2024-03-25
dc.description.abstract	The thesis elaborates on dyslexia - a specific learning disability which affects many cognitive functions such as reading, writing, memory, automatisation, etc., and can be caused by hereditary or neurological factors. Dyslexia also greatly influences vocabulary acquisition in the English language; therefore, strategies, techniques and teaching aids that could alleviate the problems that pupils with dyslexia face daily at school are discussed in the thesis. The practical part includes educational design-based research focusing on evaluating a textbook based on criteria drawn on the theoretical part. Consequently, a teaching aid was designed to complement the textbook and to support the pupils in efficient vocabulary acquisition.	eng
dc.description.abstract-translated	Práce se zabývá dyslexií - specifickou poruchou učení, která ovlivňuje mnoho kognitivních funkcí jako čtení, psaní, paměť, automatizaci atd. a může být způsobena dědičnými nebo neurobiologickými faktory. Dyslexie má obrovský vliv na osvojování slovní zásoby v anglickém jazyce, proto jsou v práci probírány strategie, techniky a učební pomůcky, které by mohly zmírnit problémy, se kterými se žáci s dyslexií ve škole denně setkávají. Praktická část obsahuje konstrukční výzkum. Jeho součástí bylo hodnocení učebnice, které je založeno na kritériích vyplývajících z teoretické části. Na základě těchto výsledků byla navržena učební pomůcka, která doplňuje zmíněnou učebnici a podporuje žáky v osvojování slovní zásoby.	cze
dc.description.defence	Studentka krátce představila svou práci a zodpověděla otázky vznesené v posudcích a členy komise s oporou v odbor. literatuře. komise se shodla na hodnocení A. Komise zároveň ocenila originalitu vytvořeného materiálu didakt.prostředku a vysokou úroveň práce z odbor. a jazyk. hlediska.	cze
dc.description.department	Fakulta filozofická	cze
dc.description.grade	Dokončená práce s úspěšnou obhajobou	cze
dc.identifier.stag	46859
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/10195/82782
dc.language.iso	eng
dc.publisher	Univerzita Pardubice	cze
dc.rights	Bez omezení
dc.subject	dyslexie	cze
dc.subject	specifické poruchy učení	cze
dc.subject	osvojování anglického jazyka	cze
dc.subject	hodnocení učebnice	cze
dc.subject	učební pomůcky	cze
dc.subject	hodnocení učební pomůcky	cze
dc.subject	dyslexia	eng
dc.subject	specific learning disabilities	eng
dc.subject	English language acquisition	eng
dc.subject	textbook evaluation	eng
dc.subject	teaching aids	eng
dc.subject	teaching aid evaluation	eng
dc.thesis.degree-discipline	Anglický jazyk pro vzdělávání	cze
dc.thesis.degree-grantor	Univerzita Pardubice. Fakulta filozofická	cze
dc.thesis.degree-name	Bc.
dc.thesis.degree-program	Anglický jazyk	cze
dc.title	Dyslexia and English Language Acquisition: Supporting Pupils with Dyslexia in Learning English Vocabulary	eng
dc.title.alternative	Dyslexie a osvojování Anglického jazyka: Podporování žáků s dyslexií v učení se anglické slovní zásoby	cze
dc.type	bakalářská práce	cze
dspace.entity.type	Publication