Jean Jacques Rousseau a jeho pedagogické myšlení

Janoušková, Alice

Publikace:
Jean Jacques Rousseau a jeho pedagogické myšlení

Bakalářská práceopen access

dc.contributor.advisor	Průka, Miloslav	cze
dc.contributor.author	Janoušková, Alice
dc.contributor.referee	Horák, Petr	cze
dc.date.accepted	2012	cze
dc.date.accessioned	2012-07-15T22:42:52Z
dc.date.available	2012-07-15T22:42:52Z
dc.date.issued	2012
dc.description.abstract	Hlavním tématem bakalářské práce je ukázat Jeana Jacquese Rousseaua jako významného pedagogického reformátora, filosofa a autora, který zdůrazňoval citlivost, lidskou přirozenost a svobodu. Jeho pedagogické názory byly průkopnické a odkaz jeho metod spatřujeme i v současnosti. Práce se v první části nejdříve zaměřuje na jeho život a dílo, charakteristiku doby, která byla problematická a bouřlivá a vyústila Velkou francouzskou revolucí a hlavní filosofické myšlenky. Další část je věnovaná jeho hlavním pedagogickým názorům a významu jeho výchovy, ve které se objevuje i mnoho paradoxů. Obsahem této části je Rousseauovo stěžejní dílo "Emil čili o vychování", které je obsahově i formálně ojedinělé. Poslední částí je Rousseauova inspirace John Locke. S tímto autorem se v mnohém shodoval, ale i lišil.	cze
dc.description.abstract-translated	The main topic of the thesis is to show Jeana Jacques Rousseau as important educational reformer, philosopher and author who emphasized sensitivity, human nature and freedom. His educational views were pioneering and we can see the reference of his methods currently. First part of the thesis focuses on his life and work, characteristic of the period, which was problematic and stormy and leads into French Revolution and the main philosophical ideas. Another section is devoted to his main pedagogical views and the importance of his educational in which there are many paradoxes. This part also contents Rousseau's main work which is unique in content and form. The last part is about Rousseau's inspiration John Locke. He agreed whit this author of many things but differed in some too.	eng
dc.description.department	Katedra filosofie	cze
dc.description.grade	Dokončená práce s úspěšnou obhajobou	cze
dc.format	41 s.	cze
dc.format.extent	1154394 bytes	cze
dc.format.mimetype	application/pdf	cze
dc.identifier	Univerzitní knihovna (sklad)	cze
dc.identifier.signature	D26149	cze
dc.identifier.stag	17366	cze
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/10195/46174
dc.language.iso	cze
dc.publisher	Univerzita Pardubice	cze
dc.rights	Bez omezení	cze
dc.subject	Rousseau, Jean Jacques	cze
dc.subject	citlivost	cze
dc.subject	lidská přirozenost	cze
dc.subject	svoboda	cze
dc.subject	výchova	cze
dc.subject	Locke, John	cze
dc.subject	sensitivity	eng
dc.subject	human nature	eng
dc.subject	freedom	eng
dc.subject	education	eng
dc.thesis.degree-discipline	Filozofie	cze
dc.thesis.degree-grantor	Univerzita Pardubice. Fakulta filozofická	cze
dc.thesis.degree-name	Bc.	cze
dc.thesis.degree-program	Filozofie	cze
dc.title	Jean Jacques Rousseau a jeho pedagogické myšlení	cze
dc.title.alternative	Jean Jacques Rousseau and his Educational Thinking	eng
dc.type	bakalářská práce	cze
dspace.entity.type	Publication