Teaching English in Waldorf School

Lososová, Pavla

Publikace:
Teaching English in Waldorf School

Bakalářská práceopen access

dc.contributor.advisor	Zitková, Helena
dc.contributor.author	Lososová, Pavla
dc.contributor.referee	Reimannová, Irena
dc.date.accepted	2021-05-25
dc.date.accessioned	2021-06-07T08:47:32Z
dc.date.available	2021-06-07T08:47:32Z
dc.date.issued	2021
dc.date.submitted	2021-03-31
dc.description.abstract	This bachelor thesis deals with teaching English at a Waldorf primary school. The theoretical part focuses on the methodology of Waldorf education, its historical development, and the latter chapters are dedicated to teaching English in the Czech Republic in general, ending with a chapter dedicated to the concept of attitudes. The practical part aims to examine if and how the selected typical Waldorf methods are reflected in teaching the English language and to examine the attitude of a particular teacher to using those methods in her lessons from the point of view of Waldorf education. The research study is based on lesson observations in the first and second grades and an interview with a teacher of those grades.	eng
dc.description.abstract-translated	Tato bakalářská práce se zabývá výukou anglického jazyka na waldorfské základní škole. Teoretická část je zaměřena na metodologii waldorfské výuky, a také na její historický vývoj; následující kapitoly se věnují výuce angličtiny v České republice obecně a teoretická část končí kapitolou věnovanou problematice postojů. Praktická část má za cíl zjistit, zda a jak se vybrané typické prvky waldorfské metody odrážejí ve výuce anglického jazyka a jaký je postoj určité učitelky k učení pomocí těchto metod v jejich hodinách z pohledu waldorfské pedagogiky. Výzkumné šetření bylo provedeno pomocí observací hodin anglického jazyka v prvních a druhých třídách a pomocí rozhovoru s učitelkou těchto tříd.	cze
dc.description.defence	Studentka krátce představila svoji práci a kvalitně zodpověděla otázky v posudcích. S komisí diskutovala na vysoké úrovni, využila kvalitně připravené argumenty. Komise se shodla na hodnocení E.	cze
dc.description.department	Fakulta filozofická	cze
dc.description.grade	Dokončená práce s úspěšnou obhajobou	cze
dc.format	70 s.
dc.identifier.stag	39264
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/10195/77662
dc.language.iso	eng
dc.publisher	Univerzita Pardubice	cze
dc.rights	Bez omezení
dc.subject	waldorfská pedagogika	cze
dc.subject	waldorfská metodologie	cze
dc.subject	učení anglického jazyka	cze
dc.subject	postoje učitele	cze
dc.subject	Steiner, Rudolf	cze
dc.subject	alternativní pedagogika	cze
dc.subject	Waldorf education	eng
dc.subject	Waldorf methodology	eng
dc.subject	teaching English language	eng
dc.subject	teacher's attitude	eng
dc.subject	Steiner, Rudolf	eng
dc.subject	alternative pedagogy	eng
dc.thesis.degree-discipline	Anglický jazyk - specializace v pedagogice	cze
dc.thesis.degree-grantor	Univerzita Pardubice. Fakulta filozofická	cze
dc.thesis.degree-name	Bc.
dc.thesis.degree-program	Specializace v pedagogice	cze
dc.title	Teaching English in Waldorf School	eng
dc.title.alternative	Výuka angličtiny na waldorfské škole	cze
dc.type	bakalářská práce	cze
dspace.entity.type	Publication