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Publikace:
L3TASK: Audiokonferenz als vielfältiges Instrument für die Praxis und die Erforschung von Sprachenlernen im Tandem

Konferenční objektopen accesspeer-reviewedpublished
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dc.contributor.authorCalvet Creizet, Mireia
dc.contributor.authorOrduña, Javier
dc.date.accessioned2016-11-22T08:47:34Z
dc.date.available2016-11-22T08:47:34Z
dc.date.issued2016
dc.description.abstractDurch die Kombination von Erkenntnissen aus dem Bereich der CMC und des TBLT zusammen mit soziokonstruktivistischen Impulsen für die Theoriebildung im Bereich des Fremdsprachenerwerbs kann das bewährte Verfahren des Fremdsprachenlernens im Tandem in ein neues Licht rücken. Im Rahmen eines vom Lifelong Learning Programms der EU geförderten Forschungsvorhabens bemühen sich ForscherInnen aus verschiedenen europäischen Universitäten um das Erschließen der vielfältigen Einsatzmöglichkeiten von Audiokonferenz-Software. Es sollen Schritte unternommen werden für die Begleitung und die Anerkennung von formalen und von nicht formalen bis informellen Tandem-Aktivitäten unter Berücksichtigung der Vorgaben im Gemeinsamen Europäischen Referenzrahmen für Sprachen (GERRS 2001).ger
dc.description.abstract-translatedBy means of a combination of findings and recommendations stemming from CMC and TBLT with ideas taken from socio-constructivist views on language learning and teaching, which are currently enriching the theory construction in SLA, a new fresh perspective on the well established practice of tandem language learning can be provided. L3TASK is a research project funded by the Lifelong Learning Programme of the EU. Researchers from several European universities are trying to open up possible applications of audio conferencing tools in order to foster spoken interaction skills. A critical goal of the project is to take further steps on the way to increasing recognition of non-formal and informal language learning taking into account the assessment scales of the Common European Framework of Reference for Languages (CEFRL 2001).eng
dc.eventInterkulturelle und transkulturelle Dimension im linguistischen, kulturellen und historischen (9–10 October 2015, Pardubice, Czech Republic)eng
dc.formatp. 329-344eng
dc.identifier.isbn978-80-7560-019-6 (Print)
dc.identifier.isbn978-80-7560-020-2 (PDF)
dc.identifier.issn2336-5307 (Print)
dc.identifier.issn2336-5315 (Online)
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/10195/66798
dc.language.isoger
dc.peerreviewedyeseng
dc.publicationstatuspublishedeng
dc.publisherUniverzita Pardubicecze
dc.rightsopen accesseng
dc.subjectFremdsprachenlernen im Online Tandemger
dc.subjectCMC (Computer Mediated Communication)eng
dc.subjectTBLT (Task Based Learning and Teaching)eng
dc.subjectRVA (= Recognition, Validation and Accreditation of Non-formal and Informal Learning)eng
dc.subjectDidaktik von Tertiärsprachenger
dc.subjectForeign Language Learning in Online Tandemeng
dc.subjectL3 Teaching and Learningeng
dc.titleL3TASK: Audiokonferenz als vielfältiges Instrument für die Praxis und die Erforschung von Sprachenlernen im Tandemger
dc.title.alternativeL3TASK: Audio Conferencing as a Multifarious Tool for Practitioners and Researchers in the Field of Tandem Language Learningeng
dc.typeConferenceObjecteng
dspace.entity.typePublication

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2015 Interkulturelle und transkulturelle Dimension im linguistischen, kulturellen und historischen Kontext