Reflexe vzdělávání dětí se sociálním znevýhodněním
z pohledu více aktérů

Lišková, Sabina

Publikace:
Reflexe vzdělávání dětí se sociálním znevýhodněním z pohledu více aktérů

Bakalářská práceopen access

dc.contributor.advisor	Viková, Lada
dc.contributor.author	Lišková, Sabina
dc.contributor.referee	Petráň, Tomáš
dc.date.accepted	2023-05-18
dc.date.accessioned	2023-06-05T07:48:44Z
dc.date.available	2023-06-05T07:48:44Z
dc.date.issued	2023
dc.date.submitted	2023-03-31
dc.description.abstract	Doučování dětí ze sociálně znevýhodněného prostředí je velmi důležitou věcí, aby se děti mohly začlenit mezi běžné žáky základních škol a nevznikaly rozdíly. Doučující se snaží s dětmi probrat školní látku a zároveň jim pomáhají porozumět běžným každodenním záležitostem, jež nemají možnost poznat kvůli jejich rodinnému zázemí nebo situaci, ve které se nachází. Cíl práce byl zjistit, jaké jsou vztahy mezi jednotlivými participanty a zda má takové doučování smysl. Záměr byl rovněž řešen audiovizuálně.	cze
dc.description.abstract-translated	Tutoring children from socially disadvantaged backgrounds is a very important thing, so that the children can be integrated among ordinary elementary school students and differences do not arise. Tutors try to discuss school material with the children and at the same time help them understand common everyday matters that they do not have the opportunity to know because of their family background or the situation in which they find themselves. The goal of the work was to find out what the relationships are between the individual participants and whether such tutoring makes sense. The intention was also addressed audiovisually.	eng
dc.description.defence	Studentka představila základní teoretické a metodologické poznatky vychazející z výzkumního šetření autorky. Byly přečteny posudky vedoucího i oponenta bakalářské práce a na jejich základě proběhla diskuse nad tématem. Studentka se adekvátně vyjádřila k vzneseným výtkám.	cze
dc.description.department	Fakulta filozofická	cze
dc.description.grade	Dokončená práce s úspěšnou obhajobou	cze
dc.identifier.stag	46388
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/10195/80886
dc.language.iso	cze
dc.publisher	Univerzita Pardubice	cze
dc.rights	Bez omezení
dc.subject	doučování	cze
dc.subject	sociální znevýhodnění	cze
dc.subject	neziskové organizace	cze
dc.subject	tutoring	eng
dc.subject	social disadvantage	eng
dc.subject	non-profit organizations	eng
dc.thesis.degree-discipline	Sociální a kulturní antropologie	cze
dc.thesis.degree-grantor	Univerzita Pardubice. Fakulta filozofická	cze
dc.thesis.degree-name	Bc.
dc.thesis.degree-program	Sociální a kulturní antropologie	cze
dc.title	Reflexe vzdělávání dětí se sociálním znevýhodněním z pohledu více aktérů	cze
dc.title.alternative	Reflections on the Education of Children with Social Disadvantages from the Perspective of Multiple Actors	eng
dc.type	bakalářská práce	cze
dspace.entity.type	Publication