The use of different organisational forms in ELT

Osmíková, Alena

Publikace:
The use of different organisational forms in ELT

Diplomová práceopen access

dc.contributor.advisor	Kostková, Klára	cze
dc.contributor.author	Osmíková, Alena
dc.contributor.referee	Reimannová, Irena	cze
dc.date.accepted	2011	cze
dc.date.accessioned	2011-08-16T19:40:20Z
dc.date.available	2011-08-16T19:40:20Z
dc.date.issued	2011
dc.description.abstract	This thesis focuses on the use of different organisational forms in English language teaching. The theoretical part, which is the basis for the practical part, specifies organisational forms - frontal teaching, individual work, group work and pair work - in terms of advantages and disadvantages, roles of the teacher and learners, class management and activities appropriate for each organisational form. The practical part describes research procedure and outcomes. The main aim of the research is to determine the purposes and frequency of using different organisational forms in English language teaching.	eng
dc.description.abstract-translated	Tato diplomová práce se zaměřuje na využití různých organizačních forem ve výuce anglického jazyka. Teoretická část, která je podkladem pro část praktickou, blíže určuje organizační formy - frontální vyučování, individuální práci žáků, skupinové vyučování a vyučování ve dvojicích - z hlediska výhod a nevýhod, rolí učitele a žáků, řízení třídy a aktivit vhodných pro každou organizační formu. Praktická část popisuje průběh a závěry výzkumu. Hlavním cílem výzkumu je stanovit účely a četnost využívání různých organizačních forem ve výuce anglického jazyka.This thesis focuses on the use of different organisational forms in English language teaching. The theoretical part, which is the basis for the practical part, specifies organisational forms - frontal teaching, individual work, group work and pair work - in terms of advantages and disadvantages, roles of the teacher and learners, class management and activities appropriate for each organisational form. The practical part describes research procedure and outcomes. The main aim of the research is to determine the purposes and frequency of using different organisational forms in English language teaching.	cze
dc.description.department	Katedra anglistiky a amerikanistiky	cze
dc.description.grade	Dokončená práce s úspěšnou obhajobou	cze
dc.format	87 s.	cze
dc.format.extent	1092049 bytes	cze
dc.format.mimetype	application/pdf	cze
dc.identifier	Univerzitní knihovna (sklad)	cze
dc.identifier.signature	D23766
dc.identifier.stag	11198	cze
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/10195/40480
dc.language.iso	eng
dc.publisher	Univerzita Pardubice	cze
dc.rights	Bez omezení	cze
dc.subject	organizační formy	cze
dc.subject	frontální vyučování	cze
dc.subject	individuální práce žáků	cze
dc.subject	skupinové vyučování	cze
dc.subject	vyučování ve dvojicích	cze
dc.subject	výuka anglického jazyka	cze
dc.subject	organisational forms	eng
dc.subject	frontal teaching	eng
dc.subject	individual work	eng
dc.subject	group work	eng
dc.subject	pair work	eng
dc.subject	teaching English language	eng
dc.thesis.degree-discipline	Učitelství anglického jazyka	cze
dc.thesis.degree-grantor	Univerzita Pardubice. Fakulta filozofická	cze
dc.thesis.degree-name	Mgr.	cze
dc.thesis.degree-program	Učitelství pro základní školy	cze
dc.title	The use of different organisational forms in ELT	eng
dc.title.alternative	Využití různých organizačních forem ve výuce anglického jazyka	cze
dc.type	diplomová práce	cze
dspace.entity.type	Publication