Publikace: Teaching English in a heterogeneous class
Diplomová práceopen access| dc.contributor.advisor | Píšová, Michaela | |
| dc.contributor.author | Cyrusová, Michaela | |
| dc.contributor.referee | Černá, Monika | |
| dc.date.accepted | 2007 | |
| dc.date.accessioned | 2007-09-30T14:55:00Z | |
| dc.date.available | 2007-09-30T14:55:00Z | |
| dc.date.issued | 2007 | |
| dc.description.abstract | Práce se zabývá otázkou diferenciace ve vyučování anglického jazyka. Na základě individuálních rozdílů mezi jednotlivými žáky jsou formulovány základní principy diferenciace, a dále specifikovány konkrétní strategie a techniky, jichž lze při diferenciaci využít. Praktická část práce zjišťuje míru diferenciace ve ěkolách a snaží se odhalit příčiny zjištěného stavu. | cze |
| dc.description.department | Katedra anglistiky a amerikanistiky | cze |
| dc.description.grade | Dokončená práce s úspěšnou obhajobou | cze |
| dc.format | 75 s. | cze |
| dc.format.extent | 47,64 MB | |
| dc.format.mimetype | application/pdf | |
| dc.identifier | Univerzitní knihovna (sklad) | cze |
| dc.identifier.signature | D16489 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/10195/25911 | |
| dc.language.iso | eng | |
| dc.publisher | Univerzita Pardubice | cze |
| dc.rights | bez omezení | cze |
| dc.subject | výuka jazyků | cze |
| dc.subject | angličtina | cze |
| dc.subject | individualizace | cze |
| dc.subject | diferenciace | cze |
| dc.thesis.degree-discipline | Učitelství anglického jazyka | cze |
| dc.thesis.degree-grantor | Univerzita Pardubice. Fakulta filozofická | cze |
| dc.thesis.degree-name | Mgr. | cze |
| dc.thesis.degree-program | Učitelství pro základní školy | cze |
| dc.title | Teaching English in a heterogeneous class | eng |
| dc.title.alternative | Výuka anglického jazyka v heterogenní třídě | cze |
| dc.type | diplomová práce | cze |
| dspace.entity.type | Publication |
Soubory
Původní svazek
1 - 1 z 1
Načítá se...
- Název:
- Cyrusova_Teaching English_2007.pdf
- Velikost:
- 46.53 MB
- Formát:
- Adobe Portable Document Format