The Influence of Specific Learning Disabilities on the Work of an English Language Teacher

Koditková, Kateřina

Publikace:
The Influence of Specific Learning Disabilities on the Work of an English Language Teacher

Diplomová práceopen access

dc.contributor.advisor	Zitková, Helena
dc.contributor.author	Koditková, Kateřina
dc.contributor.referee	Černá, Monika
dc.date.accepted	2024-05-28
dc.date.accessioned	2024-06-05T09:32:28Z
dc.date.available	2024-06-05T09:32:28Z
dc.date.issued	2024
dc.date.submitted	2024-03-31
dc.description.abstract	This diploma thesis investigates the influence of specific learning disabilities, especially dyslexia, dysgraphia, and dysorthography, on the professional practice of English language teachers. Through a qualitative method of research, seven English language teachers with specific learning disabilities participated in semi-structured interviews to explore their experiences and compensatory strategies. Findings reveal challenges in writing and memory retention, countered by detailed lesson planning, visualisation aids, and technology. Despite difficulties, teachers exhibit confidence in maintaining teaching standards and positively impacting students' English proficiency. The research advocates for the support and acceptance of teachers with specific learning disabilities within educational settings, emphasising the need for destigmatization and increased awareness.	eng
dc.description.abstract-translated	Tato diplomová práce se zabývá vlivem specifických poruch učení, především dyslexie, dysgrafie a dysortografie, na profesní praxi učitelů anglického jazyka. Prostřednictvím kvalitativní metody výzkumu se sedm učitelů anglického jazyka se specifickými poruchami učení zúčastnilo polostrukturovaných rozhovorů, jejichž cílem bylo prozkoumat jejich zkušenosti a kompenzační strategie. Zjištění odhalují problémy v oblasti psaní a udržení paměti, proti nimž stojí detailní plánování výuky, vizualizační pomůcky a technologie. Navzdory obtížím učitelé projevují důvěru v dodržování standardů výuky a pozitivní vliv na znalosti angličtiny studentů. Výzkum se zasazuje o podporu a přijetí učitelů se specifickými poruchami učení v rámci vzdělávacího prostředí a zdůrazňuje potřebu destigmatizace a větší informovanosti.	cze
dc.description.defence	Studentka krátce představila svoji práci a zodpověděla otázky oponenta a vedoucího práce. Její vystoupení bylo po jazykové a odborné stránce na mimořádně vysoké úrovni. proto se komise shodla na hodnocení A.	cze
dc.description.department	Fakulta filozofická	cze
dc.description.grade	Dokončená práce s úspěšnou obhajobou	cze
dc.format	90 s.
dc.identifier.stag	45601
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/10195/82789
dc.language.iso	eng
dc.publisher	Univerzita Pardubice	cze
dc.rights	Bez omezení
dc.subject	specifické poruchy učení	cze
dc.subject	dyslexie	cze
dc.subject	dysgrafie	cze
dc.subject	dysortografie	cze
dc.subject	učitelé anglického jazyka	cze
dc.subject	učitelé angličtiny se specifickými poruchami učení	cze
dc.subject	kompenzační strategie	cze
dc.subject	specific learning disabilities	eng
dc.subject	dyslexia	eng
dc.subject	dysgraphia	eng
dc.subject	dysortography	eng
dc.subject	English language teacher	eng
dc.subject	English teachers with specific learning disabilities	eng
dc.subject	compensatory strategies	eng
dc.thesis.degree-discipline	Učitelství anglického jazyka	cze
dc.thesis.degree-grantor	Univerzita Pardubice. Fakulta filozofická	cze
dc.thesis.degree-name	Mgr.
dc.thesis.degree-program	Učitelství anglického jazyka	cze
dc.title	The Influence of Specific Learning Disabilities on the Work of an English Language Teacher	eng
dc.title.alternative	Vliv Specifických Poruch Učení na Práci Učitele Anglického jazyka	cze
dc.type	diplomová práce	cze
dspace.entity.type	Publication