Digitální knihovna UPCE přechází na novou verzi. Omluvte prosím případné komplikace. / The UPCE Digital Library is migrating to a new version. We apologize for any inconvenience.

Publikace:
Rozbor vyučovací hodiny jako způsob poznávání práce učitele

Závěrečná práceopen access
Zobrazit minimální záznam
dc.contributor.advisorĎatko, Ilona
dc.contributor.authorKárová, Tatiana
dc.contributor.refereeRýdl, Karel
dc.date.accepted2020
dc.date.accessioned2020-10-16T08:40:47Z
dc.date.available2020-10-16T08:40:47Z
dc.date.issued2020
dc.description.abstractPráce názorně ukazuje provedení hloubkového rozboru videozáznamu z hodiny matematiky vedené Hejného metodou a rozboru z pohledu 12 klíčových principů. Seznamuje s metodikou provádění rozboru, mluví o tom, proč rozbor dělat a jaké cíle si stanovit. Stručně charakterizuje Hejného metodu, její východiska a 12 klíčových principů. Ukazuje možnosti pro zlepšení výuky pomocí rozboru vlastní hodiny.cze
dc.description.abstract-translatedThe work clearly shows the in-depth analysis of a video recording of a mathematics lesson led by Hejný method and the analysis from the point of view of 12 key principles. It introduces the methodology of performing the analysis, talks about why to do the analysis and what goals to set. It briefly characterizes Hejný's method, its starting points and 12 key principles. It shows the possibilities for improving teaching by analyzing one's own lesson.eng
dc.format40 s.cze
dc.identifierUniverzitní knihovna (sklad)cze
dc.identifier.signatureD40451
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/10195/76755
dc.language.isoczecze
dc.publisherUniverzita Pardubicecze
dc.rightsBez omezenícze
dc.subjectmatematikacze
dc.subjectvýukacze
dc.subjectrozbor hodinycze
dc.subjectHejného metodacze
dc.subject12 klíčových principůcze
dc.subjectrole učitelecze
dc.subjectmathematicsen
dc.subjectteachingen
dc.subjectlesson analysisen
dc.subjectHejného methoden
dc.subject12 key principlesen
dc.subjectthe role of the teacheren
dc.thesis.degree-disciplinedoplňující pedagogické studiumcze
dc.thesis.degree-grantorUniverzita Pardubice. Fakulta filozofickácze
dc.titleRozbor vyučovací hodiny jako způsob poznávání práce učitelecze
dc.title.alternativeLesson analysis as a way of learning about the teacher's worken
dc.typezávěrečná prácecze
dspace.entity.typePublication

Soubory

Původní svazek

Nyní se zobrazuje 1 - 1 z 1
Náhled
Název:
zaverecna_prace_Karova.pdf
Velikost:
243.92 KB
Formát:
Adobe Portable Document Format
Popis:
Plný text práce
zaverecna_prace_Karova.pdf (243.92 KB)

Licence svazku

Nyní se zobrazuje 1 - 1 z 1
Náhled
Název:
license.txt
Velikost:
1.71 KB
Formát:
Item-specific license agreed upon to submission
Popis:
license.txt (1.71 KB)

Kolekce

Vysokoškolské kvalifikační práce / Theses, dissertations, etc.
Doplňující pedagogické studium