Znalost a interpretace EKG studentů 2. a 3. ročníků oboru Zdravotnické záchranářství

Abstract

Úvod: Bakalářská práce se věnuje schopnosti rychlé a přesné interpretace EKG záznamu u budoucích zdravotnických záchranářů. Správná interpretace EKG záznamu v přednemocniční neodkladné péči je jedním ze základních předpokladů pro rychlou diagnostiku život ohrožujících stavů a včasné zahájení adekvátní terapie, což přímo ovlivňuje prognózu pacienta. Cíl: Hlavním cílem práce je zhodnotit a porovnat úroveň teoretických znalostí a schopnost praktické interpretace EKG křivek u studentů druhého a třetího ročníku oboru Zdravotnické záchranářství. Práce se zaměřuje na identifikaci rozdílů v úspěšnosti mezi těmito ročníky a na odhalení případných nedostatků v odborné přípravě. Metoda: Praktická část byla realizována formou kvantitativního sběru dat prostřednictvím standardizovaného dotazníku. Výzkumný soubor tvořilo 73 respondentů (28 studentů 2. ročníku a 45 studentů 3. ročníku). Testová část dotazníku obsahovala 21 otázek zaměřených na fyziologii EKG, rozpoznávání rytmů a diagnostiku akutních koronárních syndromů. Pro úspěšné zvládnutí testu byla v souladu s metodikou autorky stanovena hranice 75 %. Výsledky: Analýza dat ukázala, že stanoveného limitu úspěšnosti dosáhlo 56,16 % všech respondentů. Celková průměrná úspěšnost celého souboru činila 74,50 %. Mezi ročníky se však potvrdily významné rozdíly. Studenti 2. ročníku dosáhli průměrné úspěšnosti 65,80 %, přičemž stanovenou hranici splnilo pouze 28,57 % z nich. Naproti tomu studenti 3. ročníku dosáhli průměrné úspěšnosti 79,90 % a stanovenou hranici překonalo 73,33 % respondentů. Výsledky potvrzují výrazný nárůst znalostí v závěrečné fázi studia. Závěr: Práce potvrzuje, že úroveň znalostí se v průběhu studia zvyšuje, nicméně poukazuje na potřebu kontinuálního procvičování EKG již od nižších ročníků. Výstupy práce mohou sloužit jako zpětná vazba pro pedagogy odborných předmětů při zkvalitňování výuky v oblasti urgentní medicíny a kardiologie.