Vzdělávání žáků s odlišným mateřským jazykem na základní škole

Abstract

Práce se věnuje vzdělávání žáků s odlišným mateřským jazykem na základní škole. V teoretické části definuje klíčové pojmy, sleduje vývoj počtu těchto žáků a shrnuje související legislativu. Prakticko-teoretická část popisuje principy efektivní práce s těmito žáky od prvního kontaktu s rodinou přes jazykovou podporu až po hodnocení. Závěrečná část přináší konkrétní zkušenosti ze školní praxe včetně tří kazuistik. Cílem práce je nabídnout srozumitelný a využitelný přehled postupů, které mohou pomoci pedagogům při začleňování žáků s OMJ do výuky i školního kolektivu.