Informační gramotnost pro učitele

Klimentová Repaská, Eva

DSpace Home
→
Fakulta filozofická / Faculty of Arts and Philosophy
→
Doplňující pedagogické studium
→
View Item

dc.contributor.advisor	Rýdl, Karel
dc.contributor.author	Klimentová Repaská, Eva
dc.date.accessioned	2024-06-13T06:04:56Z
dc.date.available	2024-06-13T06:04:56Z
dc.date.issued	2024
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/10195/82829
dc.description.abstract	Závěrečná práce doplňkového pedagogického studia je zaměřena na zpracování Příručky (školicí aktivity) pro pedagogické sbory v oblasti informační gramotnosti, s úvodem do teorie bezpečnosti státu a eticko legislativního rámce dotčené problematiky. Cílem práce je seznámení učitelů s tématy jako: bezpečnost státu, formy hybridních hrozeb, role armády a její spolupráce s MŠMT v dané problematice, sonda do podpůrných projektů a portálů pro učitele a veřejnost, které se tématu věnují, morálně etický a legislativní dopad problému na výkon učitelské praxe, informační a mediální gramotnost učitele, trénink každodenního hrdiny (jak obstát v krizové situaci a dobře se orientovat v dané oblasti). Práce je rozdělena na teoretickou a praktickou část, ve kterých bylo zpracováno jak samotné znění Příručky (obsah školicí aktivity), tak vlastní didaktický rozbor navrženého didaktického textu.	cze
dc.format	126 s.	cze
dc.language.iso	cze
dc.publisher	Univerzita Pardubice	cze
dc.rights	bez omezení	cze
dc.subject	informační gramotnost	cze
dc.subject	pedagogika	cze
dc.subject	bezpečnost státu	cze
dc.subject	hybridní hrozby	cze
dc.subject	učitelé	cze
dc.subject	příručky	cze
dc.title	Informační gramotnost pro učitele	cze
dc.title.alternative	Information Literacy for Teachers	cze
dc.type	závěrečná práce	cze
dc.contributor.referee	Ďatko, Ilona
dc.date.accepted	2024
dc.description.abstract-translated	The final thesis of the follow-up pedagogical study is focused on the preparation of the Handbook (training activity) for teaching staff in the sphere of information literacy, with an introduction to the theory of state security and the ethical-legislative framework of the problems in question. The aim of the thesis is to familiarize teachers with the following topics: state security, forms of hybrid threats, the role of the army and its cooperation with the Ministry of Education, Youth and Sports in the given issue, a probe into support projects and portals for teachers and the public that deal with the topic, the moral-ethical and legislative impact of the problem on the performance of teaching practice, information and media literacy of the teacher, training to be everyday hero (how to face a crisis situation and navigate in the given area). The thesis is divided into a theoretical and a practical part, in which both the wording of the Handbook itself (the content of the training activity) and the actual didactic analysis of the proposed didactic text were processed.	eng
dc.thesis.degree-discipline	Doplňující pedagogické studium	cze
dc.thesis.degree-grantor	Univerzita Pardubice. Fakulta filozofická	cze
dc.subject.translated	information literacy	eng
dc.subject.translated	pedagogy	eng
dc.subject.translated	state security	eng
dc.subject.translated	hybrid threats	eng
dc.subject.translated	teachers	eng
dc.subject.translated	guides	eng