| dc.contributor.advisor |
Zitková, Helena |
|
| dc.contributor.author |
Hrubešová, Magdaléna
|
|
| dc.date.accessioned |
2023-09-12T12:52:04Z |
|
| dc.date.available |
2023-09-12T12:52:04Z |
|
| dc.date.issued |
2023 |
|
| dc.date.submitted |
2023-06-15 |
|
| dc.identifier.uri |
https://hdl.handle.net/10195/82181 |
|
| dc.description.abstract |
This diploma thesis is focused on the attitudes of teachers and learners towards pronunciation in English. In the theoretical part, the historical perspective on teaching pronunciation is introduced, and then followed by the contemporary perspective on teaching pronunciation, which is based on the relevant curricular documents. Furthermore, an overview of basic terminology relevant to pronunciation is introduced and discussed in relation to teaching pronunciation. Lastly, the period of the young learner is discussed. The practical part focuses on the description of case study which aims to find out what are the attitudes of teachers and learners towards teaching pronunciation. |
eng |
| dc.format |
81 s. |
|
| dc.language.iso |
eng |
|
| dc.publisher |
Univerzita Pardubice |
cze |
| dc.rights |
Bez omezení |
|
| dc.subject |
pronunciation |
eng |
| dc.subject |
early school age |
eng |
| dc.subject |
attitude |
eng |
| dc.subject |
teaching pronunciation |
eng |
| dc.subject |
linguistic competence |
eng |
| dc.subject |
elementary school |
eng |
| dc.subject |
výslovnost |
cze |
| dc.subject |
mladší školní věk |
cze |
| dc.subject |
postoj |
cze |
| dc.subject |
vyučování výslovnosti |
cze |
| dc.subject |
lingvistická kompetence |
cze |
| dc.subject |
základní škola |
cze |
| dc.title |
Teaching pronunciation - Attitudes of Teachers and Learners |
eng |
| dc.title.alternative |
Výuka výslovnosti - postoje učitelů a žáků |
cze |
| dc.type |
diplomová práce |
cze |
| dc.contributor.referee |
Černá, Monika |
|
| dc.date.accepted |
2023-08-30 |
|
| dc.description.abstract-translated |
Tato diplomová práce pojednává o postojích učitelů a žáků k výuce výslovnosti v hodinách anglického jazyka. V teoretické části práce je představen historický pohled na výuku výslovnosti a následně současný pohled na tuto výuku, který vychází z příslušných kurikulárních dokumentů. Dále je představen a diskutován přehled základní terminologie relevantní k výslovnosti, která je následně diskutována ve vztahu k výuce. Teoretickou část práce uzavírá obecné vymezení období mladšího školního věku. Praktická část diplomové práce je zaměřena na popis případové studie, jejímž cílem je zjistit, jaké jsou postoje učitelů a žáků k výuce výslovnosti. |
cze |
| dc.description.department |
Fakulta filozofická |
cze |
| dc.thesis.degree-discipline |
Učitelství anglického jazyka |
cze |
| dc.thesis.degree-name |
Mgr. |
|
| dc.thesis.degree-grantor |
Univerzita Pardubice. Fakulta filozofická |
cze |
| dc.thesis.degree-program |
Učitelství anglického jazyka |
cze |
| dc.description.defence |
Studentka představila osnovu své DP a vyjádřila se poměrně uspokojivě k hodnocením vyjádřených v posudcích. Bohužel vzhledem k metodologickým nepřesnostem, které nebylo možné v průběhu obhajoby odstranit se komise shodla na uvedeném hodnocení. |
cze |
| dc.identifier.stag |
45600 |
|
| dc.description.grade |
Dokončená práce s úspěšnou obhajobou |
cze |
