Approaches to teaching: neophyte Czech teachers vs. their U.S./British colleagues

Nekolný, Petr

Digitální knihovna UPCE
→
Univerzita Pardubice
→
Vysokoškolské kvalifikační práce / Theses, dissertations, etc.
→
Zobrazit záznam

dc.contributor.author	Nekolný, Petr
dc.date.accessioned	2014-04-09T07:01:36Z
dc.date.available	2014-04-09T07:01:36Z
dc.date.issued	1995
dc.identifier	Univerzitní knihovna (sklad)	cze
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10195/54576
dc.description.abstract	A goal that I had before I started to write her thesis, was to get acquainted with young people who are starting to work as English teachers in different types of schools. I have compiled a set of questions which I believe that faithfully displays the total feelings shared by the young teacher - whether relevant pedagogical education or mere intern - when to get acquainted with the authentic environment of schools as educational and social institutions. The idea to ascertain the views of the Czechs and native brings with it the possibility of a way to display consensus and differences in access of these people to their profession.	eng
dc.format	53 s.	cze
dc.language.iso	eng
dc.publisher	Univerzita Pardubice	cze
dc.subject	učitelé	cze
dc.subject	angličtina	cze
dc.subject	průzkum	cze
dc.subject	začátečníci	cze
dc.subject	teachers	eng
dc.subject	english	eng
dc.subject	exploration	eng
dc.subject	neophyte	eng
dc.title	Approaches to teaching: neophyte Czech teachers vs. their U.S./British colleagues	eng
dc.title.alternative	Přístupy k výuce: začínající český učitel vs. jejich americký/britský kolegové	cze
dc.type	bakalářská práce	cze
dc.date.accepted	1995
dc.description.abstract-translated	Cíl, který jsem si dal, než jsem začal svou závěrečnou práci psát, byl seznámit se s mladými lidmi, kteří začínají působit jako učitelé angličtiny na různých typech škol. Sestavil jsem soubor otázek, o kterých se domnívám, že celkem věrně zobrazí pocity, které sdílí mladý učitel - ať už příslušně pedagogicky vzdělaný či pouhý praktikant - když se seznamuji s autentickým prostředím škol jako instituce pedagogické i sociální. Myšlenka zjistit názory Čechů i rodilých mluvčích s sebou přináší možnost jistým způsobem zobrazit shody i rozdíly v přístupu těchto lidí k jejich profesi.	cze
dc.thesis.degree-name	Bc.	cze
dc.thesis.degree-grantor	Univerzita Pardubice. Ústav jazyků a humanitních studií	cze
dc.identifier.signature	D8435-Z3	cze
dc.description.grade	Dokončená práce s úspěšnou obhajobou	cze