Aims in Teaching and Testing Writing in ELT

Jahodová, Pavla

DSpace Home
→
Univerzita Pardubice
→
Vysokoškolské kvalifikační práce / Theses, dissertations, etc.
→
View Item

dc.contributor.advisor	Černá, Monika	cze
dc.contributor.author	Jahodová, Pavla
dc.date.accessioned	2013-06-06T13:41:55Z
dc.date.available	2013-06-06T13:41:55Z
dc.date.issued	2013
dc.identifier	Univerzitní knihovna (studovna)	cze
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10195/49458
dc.description.abstract	This master thesis deals with aims in teaching and testing writing in ELT. It primarily examines the current shape of treating writing as a language skill at elementary schools in the Czech Republic where there has been recently implemented a new curricular policy. The thesis turns attention to the requirement of aligning aims of teaching and testing writing with one another as well as with those formulated in curricular documents, which encourages beneficial backwash and achieving aims stated by the sector. For this purpose, Blooms' revised taxonomy for learning, teaching and assessing is introduced and consequently used in the practical part of the thesis which investigates the level of correspondence among aims stated in the projected curriculum and those of teaching-learning and testing tasks in the seventh grade of elementary school.	eng
dc.format	123 s.	cze
dc.format.extent	3893319 bytes	cze
dc.format.mimetype	application/pdf	cze
dc.language.iso	eng
dc.publisher	Univerzita Pardubice	cze
dc.rights	Bez omezení	cze
dc.subject	cíle	cze
dc.subject	Bloomova revidovaná taxonomie	cze
dc.subject	psaní	cze
dc.subject	výuka	cze
dc.subject	testování	cze
dc.subject	aims	eng
dc.subject	Bloom's revised taxonomy	eng
dc.subject	writing	eng
dc.subject	teaching	eng
dc.subject	testing	eng
dc.title	Aims in Teaching and Testing Writing in ELT	eng
dc.title.alternative	Cíle ve výuce a testování písemného projevu v anglickém jazyce	cze
dc.type	diplomová práce	cze
dc.contributor.referee	Reimannová, Irena	cze
dc.date.accepted	2013	cze
dc.description.abstract-translated	Diplomová práce se zabývá problematikou cílů ve výuce a testování psaní v anglickém jazyce. Primárně rozebírá současnou podobu přístupu ke psaní jako řečové dovednosti na základních školách v České republice, kde byla v nedávné době zavedena nová kurikulární politika. Práce poukazuje na potřebu stanovovat cíle výuky a testování psaní ve vzájemném souladu, jakož i v souladu s cíli formulovanými v kurikulárních dokumentech, čímž je podporován kladný dopad testování na učení (se) a dosahování cílů stanovených sektorem. K tomuto účelu je představena revidovaná verze Bloomovy taxonomie cílů učení se, vyučování a hodnocení, jež je následně využita v praktické části práce mapující míru souladu mezi cíli stanovenými v projektovaném kurikulu, učebními a testovými úlohami v sedmém ročníku základní školy.	cze
dc.description.department	Katedra anglistiky a amerikanistiky	cze
dc.thesis.degree-discipline	Učitelství anglického jazyka	cze
dc.thesis.degree-name	Mgr.	cze
dc.thesis.degree-grantor	Univerzita Pardubice. Fakulta filozofická	cze
dc.identifier.signature	D27863	cze
dc.thesis.degree-program	Učitelství pro základní školy	cze
dc.description.defence	Diplomandka krátce představila svoji práci a vyjádřila se k dílčím připomínkám v posudcích. Její vystoupení bylo na výborné úrovni, komise potvrdila hodnocení výborně.	cze
dc.identifier.stag	19015	cze
dc.description.grade	Dokončená práce s úspěšnou obhajobou	cze