Cílem práce je popsat determinanty školní úspěšnosti romských dětí žijících v sociálně vyloučeném prostředí. Výzkum bude smíšeného typu. V tomto případě kombinace kvalitativního a kvantitativního přístupu umožňuje lepší pochopení výzkumného problému. V práci budou zahrnuta data z již dříve provedených výzkumů. Veškeré poznatky pocházející z terénního výzkumu budou konfrontovány s odbornou literaturou k danému tématu. Přínosem práce je sběr poznatků týkající se školní úspěšnosti/neúspěšnosti romských dětí.
