Learner voices: learner beliefs about learning English

Breburdová, Pavlína

Digitální knihovna UPCE
→
Univerzita Pardubice
→
Vysokoškolské kvalifikační práce / Theses, dissertations, etc.
→
Zobrazit záznam

dc.contributor.advisor	Píšová, Michaela	cze
dc.contributor.author	Breburdová, Pavlína
dc.date.accessioned	2007-09-30T12:06:21Z
dc.date.available	2007-09-30T12:06:21Z
dc.date.issued	2001
dc.identifier	Univerzitní knihovna (sklad)	cze
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10195/17727
dc.description.abstract	Autorka se v práci zaměřila na problematiku individuálního pojetí angličtiny ze strany žáka. V teoretické části shrnuje základní poznatky a výsledky šetření v dané oblasti, zejména týkající se percepce předpokladů ke studiu cizího jazyka, obtížnosti osvojování jazyka, motivace, individuálních učebních stylů a strategií a role učitele. Součástí praktické části ješetření provedené v konkrétní skupině žáků a kritická reflexe přínosů tohoto průzkumu pro praxi, a to jak pro žáky ,tak pro učitelku.	cze
dc.format	70 s.	cze
dc.format.extent		cze
dc.format.mimetype		cze
dc.language.iso	eng
dc.publisher	Univerzita Pardubice	cze
dc.rights		cze
dc.subject	Anglický jazyk	cze
dc.subject	výuka	cze
dc.subject	Motivace	cze
dc.subject	individualizace	cze
dc.subject	učitelé	cze
dc.title	Learner voices: learner beliefs about learning English	cze
dc.title.alternative	Naslouchejte žákům: žákovská pojetí výuky angličtiny	cze
dc.type	diplomová práce	cze
dc.contributor.referee		cze
dc.date.accepted	2001	cze
dc.description.abstract-translated		cze
dc.description.department		cze
dc.thesis.degree-discipline	anglický jazyk	cze
dc.thesis.degree-name		cze
dc.thesis.degree-grantor		cze
dc.identifier.signature	D11406	cze
dc.thesis.degree-program		cze
dc.description.grade	Dokončená práce s úspěšnou obhajobou	cze