Digitální knihovna UPCE přechází na novou verzi. Omluvte prosím případné komplikace. / The UPCE Digital Library is migrating to a new version. We apologize for any inconvenience.

Publikace:
The communicative approach: learners' perspective

Diplomová práceopen access
Zobrazit minimální záznam
dc.contributor.advisorČerná, Monikacze
dc.contributor.authorDvořáková, Pavlína
dc.contributor.refereecze
dc.date.accepted2001cze
dc.date.accessioned2007-09-30T12:22:11Z
dc.date.available2007-09-30T12:22:11Z
dc.date.issued2001
dc.description.abstractAutorka se v práci zabývá komunikativním přístupem ve výuce anglického jazyka z hlediska studentů. V teoretické části pojednává o charakteristických atributech dospělých studentů a o hlavních rysech komunikativního přístupu. V praktické části popisuje výsledky výzkumu provedeného na malé skupině dospělých studentů. Cílem práce bylo potvrdit či vyvrátit hypotézu, že nelze ve výuce spoléhat výhradně na jednu metodu/přístup.cze
dc.description.abstract-translatedcze
dc.description.departmentcze
dc.description.gradeDokončená práce s úspěšnou obhajoboucze
dc.format64 s. : + 1 disketacze
dc.format.extent602156 bytescze
dc.format.mimetypeapplication/pdfcze
dc.identifierUniverzitní knihovna (sklad)cze
dc.identifier.signatureD11405cze
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/10195/19454
dc.language.isoeng
dc.publisherUniverzita Pardubicecze
dc.rightsBez omezenícze
dc.subjectAnglický jazykcze
dc.subjectvýukacze
dc.subjectKomunikacecze
dc.subjectMotivacecze
dc.subjectvýuka dospělýchcze
dc.thesis.degree-disciplineanglický jazykcze
dc.thesis.degree-grantorcze
dc.thesis.degree-namecze
dc.thesis.degree-programcze
dc.titleThe communicative approach: learners' perspectivecze
dc.title.alternativeKomunikativní přístup: pohled studentůcze
dc.typediplomová prácecze
dspace.entity.typePublication

Soubory

Původní svazek

Nyní se zobrazuje 1 - 1 z 1
Náhled
Název:
D11405.pdf
Velikost:
588.04 KB
Formát:
Adobe Portable Document Format
D11405.pdf (588.04 KB)

Kolekce

Vysokoškolské kvalifikační práce / Theses, dissertations, etc.