Postoje veřejnosti k metodám edukace v oblasti prenatální péče

Kožíšková, Markéta

Publikace:
Postoje veřejnosti k metodám edukace v oblasti prenatální péče

Bakalářská práceopen access

dc.contributor.advisor	Moravcová, Markéta	cze
dc.contributor.author	Kožíšková, Markéta
dc.contributor.referee	Šándorová, Zdenka	cze
dc.date.accepted	2012	cze
dc.date.accessioned	2012-07-15T22:41:12Z
dc.date.available	2012-07-15T22:41:12Z
dc.date.issued	2012
dc.description.abstract	Tématem bakalářské práce je postoj veřejnosti k metodám edukace v oblasti prenatální péče. Na začátku teoretické části této práce je definován samotný pojem edukace a v návaznosti na něj jsou vymezeny jednotlivé edukační metody. Dále je práce zaměřena na kompetence porodní asistentky v oblasti edukace a blíže je specifikována samotná prenatální péče v České republice. V závěru teoretické části jsou popsány edukační kompetence porodní asistentky v oblasti prenatálních poraden. Ve výzkumné části je pomocí dotazníkového šetření zjišťován postoj žen v období šestinedělí k metodám edukace v oblasti prenatální péče.	cze
dc.description.abstract-translated	The theme of this bachelor thesis is the public attitude to the methods of education in prenatal care. At the beginning of the theoretical part of this thesis the term of education is defined. The definitinion is followed by different types of educational methods. Further part of this thesis is focused on the skills of midwives in the area of education and it also specifies prenatal care in the Czech Republic. In conclusion, the theoretical section describes the educational competences of midwives in prenatal counseling. The data in the research section are collected by using a questionnaire survey - approaching women during the postpartum period to evaluate the methods of education in prenatal care.	eng
dc.description.defence	Hodnocení vedoucího: velmi dobře Hodnocení oponenta: velmi dobře Doplňujicí otázky k obhajobě: 1. Je možné komparovat pedagogickou terminologii dle klasiků pedagogiky a terminologii v oblasti edukace v porodní asistenci? Jestliže ano, pak nechť autorka demonstruje na příkladech. 2. Proč cíle praktické části práce nekorespondují s názvem práce? Kde je "postoj veřejnosti" k danému problemu? 3. Jak lze vysvětlit vztah mezi výzkumnou otázkou č. 5 a závěrečným odstavcem práce (s.48), zmíněno již výše. Obhajoba bakalářské práce s prezentací velmi dobrá.	cze
dc.description.department	Katedra porodní asistence a zdravotně sociální práce	cze
dc.description.grade	Dokončená práce s úspěšnou obhajobou	cze
dc.format	57 s.	cze
dc.format.extent	962178 bytes	cze
dc.format.mimetype	application/pdf	cze
dc.identifier	Univerzitní knihovna (sklad)	cze
dc.identifier.signature	D26589
dc.identifier.stag	17597	cze
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/10195/45864
dc.language.iso	cze
dc.publisher	Univerzita Pardubice	cze
dc.rights	Bez omezení	cze
dc.subject	edukace	cze
dc.subject	kompetence	cze
dc.subject	porodní asistentky	cze
dc.subject	prenatální péče	cze
dc.subject	competence	eng
dc.subject	education	eng
dc.subject	midwifes	eng
dc.subject	prenatal care	eng
dc.thesis.degree-discipline	Porodní asistentka	cze
dc.thesis.degree-grantor	Univerzita Pardubice. Fakulta zdravotnických studií	cze
dc.thesis.degree-name	Bc.	cze
dc.thesis.degree-program	Ošetřovatelství	cze
dc.title	Postoje veřejnosti k metodám edukace v oblasti prenatální péče	cze
dc.title.alternative	Public attitudes to the methods of education in prenatal care	eng
dc.type	bakalářská práce	cze
dspace.entity.type	Publication