Srovnání pojetí výchovy a vzdělávání u Jana Patočky a v soudobých vzdělávacích trendech

Hrdinková, Klára

Publikace:
Srovnání pojetí výchovy a vzdělávání u Jana Patočky a v soudobých vzdělávacích trendech

Bakalářská práceopen access

dc.contributor.advisor	Hejduk, Tomáš
dc.contributor.author	Hrdinková, Klára
dc.contributor.referee	Spilková, Vladimíra
dc.date.accepted	2025-05-28
dc.date.accessioned	2025-06-23T08:57:00Z
dc.date.issued	2025
dc.date.submitted	2025-03-30
dc.description.abstract	Tato bakalářská práce se zabývá novodobými trendy ve vzdělávání učitelů, zejména reflektivní praxí, multiparadigmatickými přístupy a socio-konstruktivistickou koncepcí. Dále zkoumá kontextuální faktory ovlivňující výuku pedagogiky a význam filosofie výchovy podle Jana Patočky. Cílem práce je ukázat, jak tyto trendy a filosofické přístupy přispívají k profesionalizaci učitelství a kvalitní výuce.	cze
dc.description.abstract-translated	This bachelor's thesis explores modern trends in teacher education, particularly reflective practice, multiparadigmatic approaches, and the socio-constructivist concept. It also examines contextual factors influencing the teaching of pedagogy and the significance of Jan Patočka's philosophy of education. The aim is to demonstrate how these trends and philosophical approaches contribute to the professionalization of teaching and quality education.	eng
dc.description.defence	Studentka náležitě shrnula základní teze své bakalářské práce "Srovnání pojetí výchovy a vzdělání u Jana Patočky a v soudobých vzdělávacích trendech". Po přečtení posudků zodpověděla všechny kladené dotazy ze strany školitele, oponenta a členů zkušební komise. Poté proběhla diskuse nad dalšími problematickými částmi práce.	cze
dc.description.department	Fakulta filozofická	cze
dc.description.grade	Dokončená práce s úspěšnou obhajobou	cze
dc.format	49 s.
dc.identifier.stag	50667
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/10195/84564
dc.language.iso	cze
dc.publisher	Univerzita Pardubice	cze
dc.rights	Bez omezení
dc.subject	vzdělávání učitelů	cze
dc.subject	pedeutologie	cze
dc.subject	reflektivní praxe	cze
dc.subject	multiparadigmatické přístupy	cze
dc.subject	socio-konstruktivistická koncepce	cze
dc.subject	kontextuální faktory	cze
dc.subject	filosofie výchovy	cze
dc.subject	Patočka, Jan	cze
dc.subject	profesionalizace učitelství	cze
dc.subject	teacher education	eng
dc.subject	pedeutology	eng
dc.subject	reflective practice	eng
dc.subject	multiparadigmatic approaches	eng
dc.subject	socio-constructivist concept	eng
dc.subject	contextual factors	eng
dc.subject	philosophy of education	eng
dc.subject	Patočka, Jan	eng
dc.subject	professionalization of teaching	eng
dc.thesis.degree-discipline	Filosofie	cze
dc.thesis.degree-grantor	Univerzita Pardubice. Fakulta filozofická	cze
dc.thesis.degree-name	Bc.
dc.thesis.degree-program	Filosofie	cze
dc.title	Srovnání pojetí výchovy a vzdělávání u Jana Patočky a v soudobých vzdělávacích trendech	cze
dc.title.alternative	Comparison of Jan Patoka's concept of upbringing and education and contemporary educational trends	eng
dc.type	bakalářská práce	cze
dspace.entity.type	Publication