Use of authentic texts in reading

Hotová, Valerie

Publikace:
Use of authentic texts in reading

Diplomová práceOmezený přístup

dc.contributor.advisor	Reimannová, Irena	cze
dc.contributor.author	Hotová, Valerie
dc.contributor.referee	Černá, Monika	cze
dc.date.accepted	2013	cze
dc.date.accessioned	2013-03-08T09:38:33Z
dc.date.available	2013-03-08T09:38:33Z
dc.date.issued	2012
dc.description.abstract	The diploma thesis attempts to explore the issue of authentic texts in reading. Firstly, the fundamental theoretical questions connected to the term communicative competence within the framework of reading are discussed. Particular attention in the theoretical part of the thesis is devoted to reading and the use of authentic texts with the comparison of the Framework Education Programme for Elementary Education. Secondly, the small-scale research is aimed at discovering whether teachers in elementary schools use authentic texts and how they use their potential in teaching and learning reading. The research employs structured observations, semi-structured interviews, questionnaires and content analysis of particular coursebooks used for lower secondary learners. The obtained results are evaluated and compared to the theoretical outcomes.	eng
dc.description.abstract-translated	Diplomová práce se zabývá otázkou využití autentických textů ve vyučování čtení. Nejprve jsou diskutovány fundamentální teoretické otázky týkající se komunikační kompetence a čtení. Zvláštní pozornost v části teoretické je věnována čtení za pomocí autentických textů v porovnání s Rámcovým vzdělávacím programem pro základní vzdělávání. Následně je realizován maloplošný výzkum s cílem zjistit, zdali učitelé na základních školách vyučují čtení za pomocí autentických textů a jak s nimi pracují. Pro tento výzkum je využito strukturovaných observací, polostrukturovaných interview, dotazníků a obsahové analýzy konkrétních učebnic vybraných škol. Získané výsledky jsou hodnoceny a porovnány s částí teoretickou.	cze
dc.description.defence	Diplomandka krátce představila svoji práci a uspokojivě se vyjádřila k připomínkám v posudcích. Komise potvrdila hodnocení dobře.	cze
dc.description.department	Katedra anglistiky a amerikanistiky	cze
dc.description.grade	Dokončená práce s úspěšnou obhajobou	cze
dc.format	102 s.	cze
dc.format.extent	2038401 bytes	cze
dc.format.mimetype	application/pdf	cze
dc.identifier	Univerzitní knihovna (studovna)	cze
dc.identifier.signature	D27735	cze
dc.identifier.stag	20283	cze
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/10195/49036
dc.language.iso	eng
dc.publisher	Univerzita Pardubice	cze
dc.rights	Práce není přístupná	cze
dc.subject	autenticita	cze
dc.subject	komunikační kompetence	cze
dc.subject	texty	cze
dc.subject	čtení	cze
dc.subject	žáci druhého stupně	cze
dc.subject	Rámcový vzdělávací program pro základní vzdělávání	cze
dc.subject	authenticity	eng
dc.subject	communicative competence	eng
dc.subject	reading	eng
dc.subject	texts	eng
dc.subject	lower secondary learners	eng
dc.subject	Framework Education Programme for Elementary Education	eng
dc.thesis.degree-discipline	Učitelství anglického jazyka	cze
dc.thesis.degree-grantor	Univerzita Pardubice. Fakulta filozofická	cze
dc.thesis.degree-name	Mgr.	cze
dc.thesis.degree-program	Učitelství pro základní školy	cze
dc.title	Use of authentic texts in reading	eng
dc.title.alternative	Využití autentických textů ve vyučování čtení	cze
dc.type	diplomová práce	cze
dspace.entity.type	Publication