Sociální kontexty problémového chování dětí

Rajmová, Michaela

Publikace:
Sociální kontexty problémového chování dětí

Diplomová práceopen access

dc.contributor.advisor	Ehlová, Marcela
dc.contributor.author	Rajmová, Michaela
dc.contributor.referee	Myslivec, Jaroslav
dc.date.accepted	2018-05-23
dc.date.accessioned	2018-06-14T06:11:23Z
dc.date.available	2018-06-14T06:11:23Z
dc.date.issued	2018
dc.date.submitted	2018-03-29
dc.description.abstract	Diplomová práce analyzuje sociální kontexty problémového chování dětí, zejména ty determinanty, které v budoucnosti ovlivňují chování těchto dětí. Teoretická část diplomové práce se věnuje vymezení problémového chování a prezentuje specifika chování této věkové skupiny klientů. Práce se zaměřuje rovněž na preventivní aktivity vedoucí k eliminaci problémového chování a na napomáhající, poradenské a etopedické instituce, které lze zařadit do resocializačního kontextu. Empirická část práce prezentuje výzkum, který se věnuje za pomoci vhodných metodologických strategií analýze problémového chování v širších i užších sociálních kontextech. Výsledky výzkumu nastiňují obohacení teorie a praxe resocializační pedagogiky a doplní tak poznatky z oblasti problémového chování, které se jeví jako závažný sociální jev současné společnosti.	cze
dc.description.abstract-translated	This thesis analyzes the social contexts of problem behavior of children, especially those determinants, which in the future influence the behavior of these children. The theoretical part of the thesis is dedicated to detect a problematic behavior and presents the specifics details of the behavior of this group of clients who share the same age. The thesis also focuses on preventive activities leading to the elimination of problematic behavior and on helping, counseling and etopedic institutions, which can be included in the re-socialization context. The empirical part of the thesis presents a research which is devoted to the use of suitable methodological strategies to analyze problematic behaviors in wider and narrower social contexts. The results of the research outline the enrichment of the theory and practice of resocialization pedagogy, thus completing the knowledge of problematic behavior, which seems to be a serious social phenomenon of the present society.	eng
dc.description.defence	Studentka představila způsob zpracování tématu závěrečné práce, metodologii a cíle. Zodpověděla zadané otázky z posudků a zdůraznila závěry práce.	cze
dc.description.department	Fakulta filozofická	cze
dc.description.grade	Dokončená práce s úspěšnou obhajobou	cze
dc.format	110 s.
dc.identifier	Univerzitní knihovna (studovna)
dc.identifier.signature	D37498
dc.identifier.stag	34691
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/10195/70944
dc.language.iso	cze
dc.publisher	Univerzita Pardubice	cze
dc.rights	Bez omezení
dc.subject	problémové chování	cze
dc.subject	děti mladšího školního věku	cze
dc.subject	sociální kontexty	cze
dc.subject	prevence	cze
dc.subject	problem behavior	eng
dc.subject	children of younger school age	eng
dc.subject	social context	eng
dc.subject	prevention	eng
dc.thesis.degree-discipline	Resocializační pedagogika	cze
dc.thesis.degree-grantor	Univerzita Pardubice. Fakulta filozofická	cze
dc.thesis.degree-name	Mgr.
dc.thesis.degree-program	Specializace v pedagogice	cze
dc.title	Sociální kontexty problémového chování dětí	cze
dc.title.alternative	Social contexts of children's problem behavior	eng
dc.type	diplomová práce	cze
dspace.entity.type	Publication