Role začínající učitelky v mateřské škole

Čukanová, Nikola

Publikace:
Role začínající učitelky v mateřské škole

Bakalářská práceopen access

dc.contributor.advisor	Viková, Lada
dc.contributor.author	Čukanová, Nikola
dc.contributor.referee	Synková, Hana
dc.date.accepted	2020-09-07
dc.date.accessioned	2020-09-16T14:28:51Z
dc.date.available	2020-09-16T14:28:51Z
dc.date.issued	2020
dc.date.submitted	2020-07-02
dc.description.abstract	Bakalářská práce pojednává o adaptaci a začleňování nově nastupující učitelky do podmínek mateřské školy. Práce je pojata z pohledu začínající učitelky, která vedla terénní výzkum za použití metody autoetnografie, rozhovorů a zúčastněného pozorování. Jedná se o autoetnotrafický popis prvních šesti měsíců v novém prostředí a v nové roli, tedy vedle vlastního procesu adaptace zahrnuje také přiblížení vybraných specifik zkoumaného prostředí, jichž si výzkumnice všímá. Po půlročním výzkumu studentka dospěla k závěrům, že pro dobrou adaptaci je vhodné mít příjemné prostředí a kolektiv, který začínajícím učitelkám pomůže a poradí v jejich začátcích. Důležité je, aby učitelky chodily do práce rády a s úsměvem a nebyly celou dobu ve stresu. Pro dobrou adaptaci je toho třeba více, například odhodlání samotné učitelky, její motivace, adekvátní ohodnocení. V těchto začátcích si studentka formuje vztah k dané práci, získává nové vzorce chování, které bude dále reprodukovat, jak ve vztahu k dětem, rodičům i ke kolegyním.	cze
dc.description.abstract-translated	The bachelor thesis deals with the adaptation and integration of a new teacher into the conditions of kindergarten. The work is conceived from the point of view of a beginning teacher who conducted the field research by using the method of autoetnography, interviews and participatory observation. It is an autoetnotraphatic description of the first six months in a new environment and in a new role, i.e. in addition to the actual process of adaptation, it also includes an approach to selected specifics of the researched environment, which the researcher notices. After six months of research, the student came to the conclusion that for a good adaptation it is appropriate to have a pleasant environment and a team that will help and to advise beginning teachers in their beginnings. It is important that teachers are going to its work gladly, with a smile and not constantly under pressure. There are several important requirements for a good working adaptation, f.e. the determination of the teacher herself, the inner motivation or the adequate evaluation. In these beginnings, the student forms a relationship to own future profession and acquires new patterns of behaviour, which will be applied on the relation to children, to parents as well as to colleagues.	eng
dc.description.defence	Studentka představila svou práci a její základní rysy, byly přečteny oba posudky, studentka zodpověděla otázky položené jak v posudcích, tak komisí. Komise se následně shodla na hodnocení.	cze
dc.description.department	Fakulta filozofická	cze
dc.description.grade	Dokončená práce s úspěšnou obhajobou	cze
dc.format	66 s. (114 479 znaků)
dc.identifier.stag	40115
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/10195/76450
dc.language.iso	cze
dc.publisher	Univerzita Pardubice	cze
dc.rights	bez omezení	cze
dc.subject	učitel	cze
dc.subject	mateřská škola	cze
dc.subject	adaptace	cze
dc.subject	stres	cze
dc.subject	kolektiv	cze
dc.subject	sebereflexe	cze
dc.subject	autoetnografie	cze
dc.subject	teacher	eng
dc.subject	kindergarten	eng
dc.subject	adaptation	eng
dc.subject	stress	eng
dc.subject	team	eng
dc.subject	self-reflection	eng
dc.subject	autoetnography	eng
dc.thesis.degree-discipline	Sociální antropologie	cze
dc.thesis.degree-grantor	Univerzita Pardubice. Fakulta filozofická	cze
dc.thesis.degree-name	Bc.
dc.thesis.degree-program	Sociologie	cze
dc.title	Role začínající učitelky v mateřské škole	cze
dc.title.alternative	The role of beginning teacher in kindergarten	eng
dc.type	bakalářská práce	cze
dspace.entity.type	Publication