Specifické poruchy učení jako pedagogický problém

Tomásová, Dominika

Publikace:
Specifické poruchy učení jako pedagogický problém

Diplomová práceopen access

dc.contributor.advisor	Šándorová, Zdenka
dc.contributor.author	Tomásová, Dominika
dc.contributor.referee	Ďatko, Ilona
dc.date.accepted	2021-08-31
dc.date.accessioned	2021-09-06T07:33:01Z
dc.date.available	2021-09-06T07:33:01Z
dc.date.issued	2021
dc.date.submitted	2021-06-30
dc.description.abstract	Tématem práce je poskytování podpory žákům se specifickými poruchami učení na základních školách pedagogicko-psychologickou poradnou. Práce je rozdělena do dvou částí, a to na část teoretickou a praktickou. Teoretická část se věnuje oboru speciální pedagogika, specifickým poruchám učení a vzdělávání žáků se specifickými poruchami učení. Dále se také zaměřujeme na pedagogicko-psychologické poradenské služby, jejich vymezení a rozsah podpory. Cílem našeho výzkumného šetření je popsat funkci a intervence poradenského systému vzhledem k dítěti se specifickými poruchami učení ve spolupráci s rodiči a školou.	cze
dc.description.abstract-translated	The work examines the support provided by educational/psychological counselors at elementary schools to students with specific learning disorders. The work is divided into two parts, theoretical and practical. The theoretical part is devoted to special education, specific learning disorders and the education of students with specific learning disorders. It also focuses on educational/psychological counseling services, the definition of these services and scope of support. The aim of our inquiry is to describe the function and intervention of the counseling system with respect to children with specific learning disorders in cooperation with the parents and school.	eng
dc.description.defence	Studentka seznámila stručně s obsahem práce, cíli, metodologií a závěry. Studentka reagovala na otázky ved.práce a oponentky.	cze
dc.description.department	Fakulta filozofická	cze
dc.description.grade	Dokončená práce s úspěšnou obhajobou	cze
dc.format	91 s.
dc.identifier.stag	41380
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/10195/78214
dc.language.iso	cze
dc.publisher	Univerzita Pardubice	cze
dc.rights	Bez omezení
dc.subject	speciální pedagogika	cze
dc.subject	specifické poruchy učení	cze
dc.subject	specifické vzdělávací potřeby	cze
dc.subject	poradenský systém	cze
dc.subject	pedagogicko-psychologická poradna	cze
dc.subject	inkluze	cze
dc.subject	special education	eng
dc.subject	specific learning disorders	eng
dc.subject	specific educational needs	eng
dc.subject	counseling system	eng
dc.subject	educational/psychological	eng
dc.subject	counseling	eng
dc.subject	inclusion	eng
dc.thesis.degree-discipline	Resocializační pedagogika	cze
dc.thesis.degree-grantor	Univerzita Pardubice. Fakulta filozofická	cze
dc.thesis.degree-name	Mgr.
dc.thesis.degree-program	Specializace v pedagogice	cze
dc.title	Specifické poruchy učení jako pedagogický problém	cze
dc.title.alternative	Specific learning disorders as a pedagogical problem	eng
dc.type	diplomová práce	cze
dspace.entity.type	Publication