Kyberšikana jako virtuální nebezpečí

Sirůčková, Martina

Publikace:
Kyberšikana jako virtuální nebezpečí

Diplomová práceOmezený přístup

dc.contributor.advisor	Ehlová, Marcela
dc.contributor.author	Sirůčková, Martina
dc.contributor.referee	Myslivec, Jaroslav
dc.date.accepted	2017-05-24
dc.date.accessioned	2017-06-22T06:48:56Z
dc.date.available	2017-06-22T06:48:56Z
dc.date.issued	2017
dc.date.submitted	2017-03-31
dc.description.abstract	Diplomová práce se zabývá problematikou komunikačních technologií a kyberšikany. V teoretické části se věnuje základním komunikačním technologiím a definuje základní terminologické pojmy z oblasti kyberšikany. Popisuje hlavní formy kyberšikany a zmiňuje její vybrané projevy. Dále se zaměřuje na charakteristiku agresorů a obětí zmíněného problému a zdůrazňuje jeho negativní dopady. Zabývá se také laickou i odbornou pomocí aktérů kyberšikany, právním ukotvením, i její prevencí. Výzkumným cílem diplomové práce bude zjistit, zda je kyberšikana v dnešní době obávaným problémem. K získání dat využiji kvantitativní metodologii, dotazníkové šetření, jehož výzkumným souborem budou lidí využívající sociální síť Facebook ve věku 20-25 let.	cze
dc.description.abstract-translated	This thesis deals with communication technology and cyberbullying. The theoretical part deals with basic communication technologies and defines the basic terminology of the field of cyberbullying. It describes the main forms of cyberbullying and mentions its selected forms. It also focuses on the characteristics of aggressors and victims of the mentioned problem and emphasizes its negative impacts. Moreover, it deals with professional and nonprofessional help to those involved in cyberbullying, legal anchoring, and its prevention. The aim of this thesis is to determine whether cyberbullying is a dreaded problem nowadays. To obtain the data I will use a quantitative methodology, questionnaires, whose research group will be people, aged 20 to 25, using the social network Facebook.	eng
dc.description.defence	\par{Studentka se vyjádřila k negativnímu posudku oponentky, že dané problematice příliš nerozumí. V rámci obhajoby se snažila o vysvětlení položených otázek. V rozpravě se prokázalo rozdílné vnímání formulace hypotéz. (H3)\par}	cze
dc.description.department	Fakulta filozofická	cze
dc.description.grade	Dokončená práce s úspěšnou obhajobou	cze
dc.format	82 s. (120 597 znaků)
dc.identifier	Univerzitní knihovna (studovna)
dc.identifier.signature	D35743
dc.identifier.stag	32691
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/10195/68608
dc.language.iso	cze
dc.publisher	Univerzita Pardubice	cze
dc.rights	pouze v rámci univerzity	cze
dc.subject	komunikační technologie	cze
dc.subject	kyberšikana	cze
dc.subject	virtuální komunikace	cze
dc.subject	facebook	cze
dc.subject	communication technology	eng
dc.subject	cyberbullying	eng
dc.subject	virtual communications	eng
dc.subject	facebook	eng
dc.thesis.degree-discipline	Resocializační pedagogika	cze
dc.thesis.degree-grantor	Univerzita Pardubice. Fakulta filozofická	cze
dc.thesis.degree-name	Mgr.
dc.thesis.degree-program	Specializace v pedagogice	cze
dc.title	Kyberšikana jako virtuální nebezpečí	cze
dc.title.alternative	Cyberbullying as a virtual danger	eng
dc.type	diplomová práce	cze
dspace.entity.type	Publication