Teaching Reading of Texts for Intermediate Level English Students

Pelikán, Tomáš

Publikace:
Teaching Reading of Texts for Intermediate Level English Students

Bakalářská práceopen access

dc.contributor.advisor	Kostková, Klára	cze
dc.contributor.author	Pelikán, Tomáš
dc.contributor.referee	Černá, Monika	cze
dc.date.accepted	2011	cze
dc.date.accessioned	2011-09-07T05:40:22Z
dc.date.available	2011-09-07T05:40:22Z
dc.date.issued	2011
dc.description.abstract	This thesis concerns teaching reading of English authentic and non-authentic texts for Intermediate level English students. It starts with theoretical part, which deals with factors of the process of teaching reading like reading comprehension, reading techniques in a foreign language or selecting texts suitable for teaching reading and differences between the authentic and non-authentic texts. The theoretical part is closed by chapter concerning methodological model of teaching reading lesson serving as basis for model of teaching reading experiment in the practical part. The practical part focuses on practical research on teaching reading in the form of experiment that took place in a few English lessons in a high school. It starts with description of the research problem and aims, the research background and used methods. The research consists of several parts - the survey questionnaire, the experiment itself - six English reading lessons and another type of questionnaires distributed among the students after each lesson to collect the information about the students' opinions on the lesson.	eng
dc.description.abstract-translated	Tato bakalářská práce se zabývá výukou čtení anglických autentických a neautentických textů pro žáky angličtiny úrovně intermediate. Práce začíná teoretickou částí, která se zabývá faktory procesu výuky čtení jako čtení s porozuměním, techniky čtení v cizím jazyce nebo výběrem vhodných textů k výuce čtení a dále rozdíly mezi autentickými a neautentickými texty. Teoretická část je uzavřena kapitolou o metodologickém modelu hodiny čtení, která slouží jako modelový podklad pro hodiny čtení v experimentu v praktické části. Praktická část se zaměřuje na praktický výzkum výuky čtení formou experimentu, který proběhl v několika vyučovacích hodinách na střední škole. Praktická část začíná popisem výzkumného problému a cílů, pozadí a použitých metod. Výzkum se zkládá z několika částí - z průzkumných dotazníků, z experimentu - šest vyučovacích hodin čtení, a z dotazníků rozdávaných žákům po každé hodině za účelem sběru informací ohledně názoru žáků na hodinu.	cze
dc.description.department	Katedra anglistiky a amerikanistiky	cze
dc.description.grade	Dokončená práce s úspěšnou obhajobou	cze
dc.format	49 s.	cze
dc.format.extent	1578067 bytes	cze
dc.format.mimetype	application/pdf	cze
dc.identifier	Univerzitní knihovna (sklad)	cze
dc.identifier.signature	D25598
dc.identifier.stag	11278	cze
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/10195/40949
dc.language.iso	eng
dc.publisher	Univerzita Pardubice	cze
dc.rights	Bez omezení	cze
dc.subject	anglický jazyk	cze
dc.subject	učitel	cze
dc.subject	výuka	cze
dc.subject	čtení	cze
dc.subject	text	cze
dc.subject	motivace	cze
dc.subject	autentický text	cze
dc.subject	English language	eng
dc.subject	teacher	eng
dc.subject	lesson	eng
dc.subject	reading text	eng
dc.subject	motivation	eng
dc.subject	authentic text	eng
dc.thesis.degree-discipline	Anglický jazyk - specializace v pedagogice	cze
dc.thesis.degree-grantor	Univerzita Pardubice. Fakulta filozofická	cze
dc.thesis.degree-name	Bc.	cze
dc.thesis.degree-program	Specializace v pedagogice	cze
dc.title	Teaching Reading of Texts for Intermediate Level English Students	eng
dc.title.alternative	Vyučování čtení textů pro studenty angličtiny úrovně intermediate	cze
dc.type	bakalářská práce	cze
dspace.entity.type	Publication