The usage of mother tongue in ELT in Lower secondary education

Žáková, Veronika

Publikace:
The usage of mother tongue in ELT in Lower secondary education

Bakalářská práceopen access

dc.contributor.advisor	Zitková, Helena
dc.contributor.author	Žáková, Veronika
dc.contributor.referee	Černá, Monika
dc.date.accepted	2023-05-23
dc.date.accessioned	2023-06-05T07:48:19Z
dc.date.available	2023-06-05T07:48:19Z
dc.date.issued	2023
dc.date.submitted	2023-03-30
dc.description.abstract	This bachelor thesis deals with the usage of the mother tongue during English language lessons in Lower secondary education. It is divided into the theoretical part and the practical part. Firstly, the mother tongue is discussed in terms of its influence on English language teaching methods, influence on aims of the learning process, and reasons for using or avoiding its usage in English language lessons. Then, the issue is put into a greater context of pedagogical communication. Lastly, the teacher's roles in the classroom environment are discussed as they, together with pedagogical communication, determine situations in which the teacher may use the mother tongue in lessons. In the practical part, qualitative research that was conducted on selected elementary schools is presented and analysed.	eng
dc.description.abstract-translated	Tato bakalářská práce se zabývá využitím mateřského jazyka v hodinách Anglického jazyka na 2. stupni Základní školy. Je rozdělena do dvou částí. V první, teoretické části, je pojednáno o mateřském jazyce, jeho vlivu na metody a cíle učení, a o důvodech použití mateřského jazyka v hodinách angličtiny. Dále je tato problematika zasazena do širšího rámce z pohledu pedagogické komunikace. V závěru teoretické části jsou definovány role učitele v prostředí třídy, jelikož společně s pedagogickou komunikací určují situace, v nichž učitel může použít mateřský jazyk v hodinách. Praktická část zahrnuje prezentaci a analýzu výzkumu, který byl proveden na vybraných základních školách.	cze
dc.description.defence	Studentka krátce představila svou práci a výborně reagovala na komentáře v posudcích a otázky komise. Komise se shodla na hodnocení C.	cze
dc.description.department	Fakulta filozofická	cze
dc.description.grade	Dokončená práce s úspěšnou obhajobou	cze
dc.format	62 s.
dc.identifier.stag	43590
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/10195/80856
dc.language.iso	eng
dc.publisher	Univerzita Pardubice	cze
dc.rights	Bez omezení
dc.subject	pedagogická komunikace	cze
dc.subject	mateřský jazyk	cze
dc.subject	druhý jazyk	cze
dc.subject	role učitele	cze
dc.subject	výuka anglického jazyka	cze
dc.subject	cíle učení	cze
dc.subject	pedagogical communication	eng
dc.subject	first language	eng
dc.subject	second language	eng
dc.subject	teacher's roles	eng
dc.subject	English language teaching	eng
dc.subject	learning aims	eng
dc.thesis.degree-discipline	Anglický jazyk pro vzdělávání	cze
dc.thesis.degree-grantor	Univerzita Pardubice. Fakulta filozofická	cze
dc.thesis.degree-name	Bc.
dc.thesis.degree-program	Anglický jazyk	cze
dc.title	The usage of mother tongue in ELT in Lower secondary education	eng
dc.title.alternative	Využití mateřského jazyka v hodinách Anglického jazyka na 2. stupni Základní školy	cze
dc.type	bakalářská práce	cze
dspace.entity.type	Publication