Reading Strategies Improving Reading Ability

Vítová, Adéla

Publikace:
Reading Strategies Improving Reading Ability

Bakalářská práceopen access

dc.contributor.advisor	Reimannová, Irena
dc.contributor.author	Vítová, Adéla
dc.contributor.referee	Zitková, Helena
dc.date.accepted	2019-08-26
dc.date.accessioned	2019-09-25T05:19:17Z
dc.date.available	2019-09-25T05:19:17Z
dc.date.issued	2019
dc.date.submitted	2019-06-17
dc.description.abstract	This bachelor thesis discusses the development of specific reading skillswhich aredefined in the Common European Framework of Referencefor Languages, theFramework Education Programmefor Basic Education of2017,andachosen School Education Programme, focusing on lower secondary pupils within the context of the Czech education system. The main objectiveof the theoretical part is to provide the reader with an overview of how individualreading skills canbe fosteredthrough a variety of reading strategies andtheir specific techniques.The practical part aims to create a set of lesson plans and to analyse how individualtaskshelp develop differentreading skills with the use ofthe reading strategies discussed in the theoretical part. The set of reading lessonsis created mainly for lower secondaryschool English teachers to inspire them and their reading lessons.The final part of this bachelor thesis formulates its own conclusions in relation to its specific aims.	eng
dc.description.abstract-translated	Tato bakalářská práce se zabývá rozvojem konkrétních čtecích dovedností, které jsou vydefinované Společným evropským referenčním rámcem, Rámcovým vzdělávacím programem pro základní vzdělávání zroku 2017a vybraným školním vzdělávacím programem se zaměřením na žáky druhého stupně této základní školy.Hlavnímcílem teoretickéčástije poskytnout čtenáři přehled jednotlivých čtecích dovedností a možnostech jejich rozvojeskrzestrategiečtení a skrze konkrétní technikytěchto strategií.Praktická částsi klade za cílvytvořit soubor plánů hodin, kde autorka provádí analýzu jí navrhnutýchúloh, tedy rozebírá, jakými způsoby tyto úlohy napomáhají k rozvoji jednotlivých dovedností čtení skrzepoužitístrategií a technik, které jsou vydefinované vteoretické části. Tento soubor plánů hodinje koncipován předevšímpro učitele anglického jazyka na základních školách, kterými se mohou ve svých hodináchčteníinspirovat. Závěrečná část bakalářské práce formuluje vlastní závěry v souvislosti se stanovenými cíli této práce.	cze
dc.description.defence	Studentka krátce představila svoji práci a vyjádřila se k připomínkám v posudcích a reagovala na otázky komise. nicméně některé otázky týkající se praktické části zůstaly nezodpovězeny. Komise se přiklonila k hodnocení E.	cze
dc.description.department	Fakulta filozofická	cze
dc.description.grade	Dokončená práce s úspěšnou obhajobou	cze
dc.identifier	Univerzitní knihovna (studovna)
dc.identifier.signature	D39848
dc.identifier.stag	38602
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/10195/74038
dc.language.iso	eng
dc.publisher	Univerzita Pardubice	cze
dc.rights	Bez omezení
dc.subject	reading strategy	eng
dc.subject	reading technique	eng
dc.subject	reading skill	eng
dc.subject	reading task	eng
dc.subject	style of reading	eng
dc.subject	strategic reader	eng
dc.subject	strategie čtení	cze
dc.subject	technika čtení	cze
dc.subject	dovednost čtení	cze
dc.subject	styl čtení	cze
dc.subject	úlohy pro rozvoj čtenářské dovednosti	cze
dc.subject	strategický čtenář	cze
dc.thesis.degree-discipline	Anglický jazyk - specializace v pedagogice	cze
dc.thesis.degree-grantor	Univerzita Pardubice. Fakulta filozofická	cze
dc.thesis.degree-name	Bc.
dc.thesis.degree-program	Specializace v pedagogice	cze
dc.title	Reading Strategies Improving Reading Ability	eng
dc.title.alternative	Strategie čtení jako nástroj podporující dovednost čtení	cze
dc.type	bakalářská práce	cze
dspace.entity.type	Publication