Systém rozvoje a vzdělávání vedoucích pracovníků v konkrétním podniku

Ročárková, Eliška

Publikace:
Systém rozvoje a vzdělávání vedoucích pracovníků v konkrétním podniku

Diplomová práceopen access

dc.contributor.advisor	Kotková Stříteská, Michaela
dc.contributor.author	Ročárková, Eliška
dc.contributor.referee	Slavíčková, Jana
dc.date.accepted	2025-06-02
dc.date.accessioned	2025-07-07T07:35:03Z
dc.date.issued	2025
dc.date.submitted	2025-04-23
dc.description.abstract	Tato práce se zabývá systémem rozvoje a vzdělávání vedoucích pracovníků společnosti Enteria a.s. a její dceřiné společnosti Chládek a Tintěra, Pardubice a.s. Cílem práce je zhodnotit kvalitu stávajícího systému rozvoje a vzdělávání v kontextu používaných přístupů, metod a nástrojů. První část definuje odbornou problematiku, druhá analyzuje stávající systém rozvoje a vzdělávání ve vazbě na strategický a systematický přístup. V závěru jsou uvedena doporučení pro zkvalitnění systému rozvoje a vzdělávání ve společnosti.	cze
dc.description.abstract-translated	This thesis examines the development and education system for managerial staff at the company Enteria a.s. and its subsidiary Chládek a Tintěra, Pardubice a.s. The objective of the thesis is to assess the quality of the current development and training system in the context of the approaches, methods, and tools applied. The first part outlines the theoretical framework, while the second part analyzes the existing system with regard to its strategic and systematic orientation. The concluding section provides recommendations aimed at enhancing the development and training system within the company.	eng
dc.description.defence	Studentka přednesla obhajobu práce s názvem: Systém rozvoje a vzdělávání vedoucích pracovníků v konkrétním podniku. Cílem práce je zhodnotit kvalitu systému rozvoje a vzdělávání vedoucích pracovníků v konkrétním podniku v kontextu používaných přístupů, metod a nástrojů. Byl položen dotaz dle posudku vedoucího diplomové práce: Otázka 1.: Jakým způsobem by bylo možné ověřit dopad navržených změn na výkonnost organizace v delším časovém horizontu? Studentka na otázku reagovala. Následně byly položeny dotazy dle posudku oponenta práce: Otázka 2.: V jakém aspektu se podle Vás nejvíce odlišuje teoretický ideál od skutečného stavu vzdělávacího systému ve společnosti? Otázka 3.: Jaká opatření byste doporučila pro zvýšení motivace zaměstnanců k dalšímu vzdělávání a rozvoji, pokud by stávající motivace byla nedostatečná? Studentka na otázky reagovala. Během rozpravy byly ještě položeny doplňující dotazy: Otázka 4.: Proč má společnost logo hrocha? Otázka 5.: Věnuje se firma vzdělávání řadových zaměstnanců? Studentka na otázky reagovala.	cze
dc.description.department	Fakulta ekonomicko-správní	cze
dc.description.grade	Dokončená práce s úspěšnou obhajobou	cze
dc.format	87 s.
dc.identifier.stag	49586
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/10195/85099
dc.language.iso	cze
dc.publisher	Univerzita Pardubice	cze
dc.rights	Bez omezení
dc.subject	rozvoj a vzdělávání zaměstnanců	cze
dc.subject	strategický rozvoj a vzdělávání	cze
dc.subject	systematický cyklus rozvoje a vzdělávání	cze
dc.subject	kompetenční přístup	cze
dc.subject	employee development and education	eng
dc.subject	strategic development and education	eng
dc.subject	systematic cycle of development and education	eng
dc.subject	competency-based approach	eng
dc.thesis.degree-discipline	Ekonomika a management podniku	cze
dc.thesis.degree-grantor	Univerzita Pardubice. Fakulta ekonomicko-správní	cze
dc.thesis.degree-name	Ing.
dc.thesis.degree-program	Ekonomika a management	cze
dc.title	Systém rozvoje a vzdělávání vedoucích pracovníků v konkrétním podniku	cze
dc.title.alternative	System of employee development and education in a particular company	eng
dc.type	diplomová práce	cze
dspace.entity.type	Publication