Využití terapií v edukačním procesu žáků se speciálními potřebami

Ehl, Petr

Publikace:
Využití terapií v edukačním procesu žáků se speciálními potřebami

Diplomová práceopen access

dc.contributor.advisor	Šándorová, Zdenka
dc.contributor.author	Ehl, Petr
dc.contributor.referee	Škoviera, Albín
dc.date.accepted	2022-05-26
dc.date.accessioned	2022-06-01T12:51:30Z
dc.date.available	2022-06-01T12:51:30Z
dc.date.issued	2022
dc.date.submitted	2022-03-31
dc.description.abstract	Diplomová práce bude zaměřena na aktuální téma, a to na problematiku využití terapií v edukačním procesu žáků se speciálními vzdělávacími potřebami. Její zpracování bude klasicky rozděleno na teoretickou a praktickou část - výzkum. V teoretické části budou vysvětleny základní oblasti - terapie - arteterapie, muzikoterapie, biblioterapie, hippoterapie, žák se speciálními potřebami, legislativa V praktické výzkumné části realizované kvalitativním designem využijeme metod analýzy dokumentů, pozorování a rozhovory. Cílem práce je zjistit, jaké formy terapií se používají nejčastěji, jaké terapie převažují na Základních školách a Speciálních školách a jak jednotlivé terapie individuálně působí na rozvoj žáků se speciálními vzdělávacími potřebami.	cze
dc.description.abstract-translated	The thesis will focus on a topical topic, namely the issue of the use of therapies in the educational process of pupils with special educational needs. Its processing will be classically divided into theoretical and practical parts - research. The theoretical part will explain the basic areas - therapy - artetherapy, music therapy, bibliotherapy, hippotherapy, pupil with special needs, legislation. In the practical research part carried out by qualitative design, we will use methods of document analysis, observation and interviews. The aim of the work is to find out what forms of therapies are used most frequently, what therapies prevail in primary schools and Special Schools, and how individual therapies work individually to develop pupils with special educational needs.	eng
dc.description.defence	Student představil svou závěrečnou práci, její cíle a závěry a pokusil se vysvětlit námitky uvedené v posudcích a reagoval na dotazy členů komise.	cze
dc.description.department	Fakulta filozofická	cze
dc.description.grade	Dokončená práce s úspěšnou obhajobou	cze
dc.format	86 s. (121 000 znaků)
dc.identifier.stag	43502
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/10195/78925
dc.language.iso	cze
dc.publisher	Univerzita Pardubice	cze
dc.rights	Bez omezení	cze
dc.subject	terapie	cze
dc.subject	žák se speciálními potřebami	cze
dc.subject	speciální škola	cze
dc.subject	edukace	cze
dc.subject	rozvoj osobnosti	cze
dc.subject	therapy	eng
dc.subject	pupil with special needs	eng
dc.subject	special school	eng
dc.subject	education	eng
dc.subject	personality development	eng
dc.thesis.degree-discipline	Resocializační pedagogika	cze
dc.thesis.degree-grantor	Univerzita Pardubice. Fakulta filozofická	cze
dc.thesis.degree-name	Mgr.
dc.thesis.degree-program	Resocializační pedagogika	cze
dc.title	Využití terapií v edukačním procesu žáků se speciálními potřebami	cze
dc.title.alternative	Use of therapies in the educational process of pupils with special needs	eng
dc.type	diplomová práce	cze
dspace.entity.type	Publication