Developing Speaking Skills in Lower-secondary Students: Focus on interaction

Vosáhlová, Simona

Publikace:
Developing Speaking Skills in Lower-secondary Students: Focus on interaction

Bakalářská práceopen access

dc.contributor.advisor	Černá, Monika
dc.contributor.author	Vosáhlová, Simona
dc.contributor.referee	Zitková, Helena
dc.date.accepted	2020-09-08
dc.date.accessioned	2020-09-16T14:28:16Z
dc.date.available	2020-09-16T14:28:16Z
dc.date.issued	2020
dc.date.submitted	2020-07-30
dc.description.abstract	This bachelor paper deals with the topic of developing speaking skills in lower-secondary students with a focus on interaction. The theoretical part explains and defines English language teaching in a context of foreign language teaching, communicative competence, speaking skills, interaction, and the role of tasks and textbooks in ELT. It also discussed interaction patterns, activity types and functionalities, the theory of task implementation, and aims. These four categories are the basis of the analysis realized in the practical part of this paper. List of selected tasks from a textbook Project 2 is analyzed and the data gained are evaluated and diagnosed. The final outcome of the paper is the textbook evaluation in the context of the paper's thesis.	eng
dc.description.abstract-translated	Tato bakalářská práce se zabývá rozvojem řečových dovedností skrze interaci u žáků druhého stupně základních škol. Teoretická část práce probírá a definuje výuku angličtiny v kontextu výuky cizího jazyka, komunikační kompetence, řečových dovedností, interakce a role cvičení a učebnic v kontextu ELT. Dále jsou probírány interakční vzorce, typy a funkcionalita aktivit, teorie začlenění aktivit do sekvence výuky a cíle cizojazyčného vzdělávání. Tyto čtyři kategorie jsou také základem pro seznam kritérií vytvořených k hodnocení učebnice v praktické části práce. Seznam vybraných cvičení z učebnice Project 2 je analyzován a získaná data jsou prozkoumána a diagnostikována. Konečný výsledkem této bakalářské práce je zhodnocení učebnice z pohledu teze práce.	cze
dc.description.defence	Studentka představila svoji práci a uspokojivě odpověděla na otázky formulované v posucích. Komise potvrdila hodnocení D.	cze
dc.description.department	Fakulta filozofická	cze
dc.description.grade	Dokončená práce s úspěšnou obhajobou	cze
dc.format	77 s.
dc.identifier.stag	39280
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/10195/76435
dc.language.iso	eng
dc.publisher	Univerzita Pardubice	cze
dc.rights	Bez omezení
dc.subject	řečové dovednosti	cze
dc.subject	angličtina jako druhý jazyk	cze
dc.subject	hodnocení učebnic	cze
dc.subject	interakce	cze
dc.subject	speaking skills	eng
dc.subject	English as a foreign language	eng
dc.subject	textbook evaluation	eng
dc.subject	interaction	eng
dc.thesis.degree-discipline	Anglický jazyk - specializace v pedagogice	cze
dc.thesis.degree-grantor	Univerzita Pardubice. Fakulta filozofická	cze
dc.thesis.degree-name	Bc.
dc.thesis.degree-program	Specializace v pedagogice	cze
dc.title	Developing Speaking Skills in Lower-secondary Students: Focus on interaction	eng
dc.title.alternative	Rozvoj komunikačních dovedností u žáků 2. stupně základní školy: Zaměření na interakci	cze
dc.type	bakalářská práce	cze
dspace.entity.type	Publication