Developing Learner Autonomy in Lower-secondary English Classes

Kubátová, Barbora

Publikace:
Developing Learner Autonomy in Lower-secondary English Classes

Diplomová práceopen access

dc.contributor.advisor	Černá, Monika
dc.contributor.author	Kubátová, Barbora
dc.contributor.referee	Zitková, Helena
dc.date.accepted	2023-01-31
dc.date.accessioned	2023-02-06T09:02:35Z
dc.date.available	2023-02-06T09:02:35Z
dc.date.issued	2023
dc.date.submitted	2022-11-30
dc.description.abstract	This diploma thesis deals with the topic of developing learner autonomy in lower-secondary English classes. The theoretical part defines the concept of learner autonomy and puts it into the broader context of current educational paradigms and approaches to education. Subsequently, it discusses conditions for learner autonomy development and specific strategies and techniques supporting the development of learner autonomy in ELT classes. The practical part contains a case study. The aim of the study is to find out whether and how learner autonomy is being developed in the selected lower-secondary English class.	eng
dc.description.abstract-translated	Tato diplomová práce se zabývá tématem rozvoje autonomie žáků v hodinách anglického jazyka na druhém stupni základní školy. Teoretická část definuje koncept autonomie žáka a zasazuje ho do širšího kontextu současných vzdělávacích paradigmat a přístupů ke vzdělávání. Následně rozebírá podmínky a konkrétní strategie a techniky, které podporují rozvoj autonomie v hodinách anglického jazyka. Praktická část obsahuje případovou studii, jejímž cílem je zjistit, zda a jak je v hodinách anglického jazyka ve vybrané třídě na druhém stupni základní školy rozvíjena autonomie žáků.	cze
dc.description.defence	Studentka představila svou práci a výborně zodpověděla všechny otázky, které byly uvedeny v posudcích. Komise velmi ocenila důkladnou přípravu obhajoby a přesnost odpovědí podložených v odborných zdrojích.	cze
dc.description.department	Fakulta filozofická	cze
dc.description.grade	Dokončená práce s úspěšnou obhajobou	cze
dc.format	108 s.
dc.identifier.stag	43571
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/10195/80622
dc.language.iso	eng
dc.publisher	Univerzita Pardubice	cze
dc.rights	bez omezení	cze
dc.subject	English language teaching	eng
dc.subject	lifelong learning	eng
dc.subject	learner autonomy	eng
dc.subject	list of features of learner autonomy development	eng
dc.subject	case study	eng
dc.subject	výuka anglického jazyka	cze
dc.subject	celoživotní vzdělávání	cze
dc.subject	autonomie žáka	cze
dc.subject	seznam znaků rozvoje autonomie žáka	cze
dc.subject	případová studie	cze
dc.thesis.degree-discipline	Učitelství anglického jazyka	cze
dc.thesis.degree-grantor	Univerzita Pardubice. Fakulta filozofická	cze
dc.thesis.degree-name	Mgr.
dc.thesis.degree-program	Učitelství anglického jazyka	cze
dc.title	Developing Learner Autonomy in Lower-secondary English Classes	eng
dc.title.alternative	Rozvoj autonomie žáků v hodinách anglického jazyka na druhém stupni základní školy	cze
dc.type	diplomová práce	cze
dspace.entity.type	Publication