Digitální knihovna UPCE přechází na novou verzi. Omluvte prosím případné komplikace. / The UPCE Digital Library is migrating to a new version. We apologize for any inconvenience.

Publikace:
Využití aktivizačních metod na 2. stupni ZŠ pro předmět dějepis

Závěrečná práceopen access
Zobrazit minimální záznam
dc.contributor.advisorRýdl, Karel
dc.contributor.authorSuchá, Kateřina
dc.contributor.refereeSychrová, Adriana
dc.date.accepted2020
dc.date.accessioned2020-09-15T13:34:29Z
dc.date.available2020-09-15T13:34:29Z
dc.date.issued2020
dc.description.abstractPráce je zaměřená na metody výuky na druhém stupni základní školy. Jednotlivé metody stručně definuje, ale největší prostor je věnován aktivizačním metodám výuky. Aktivizační metody se v předmětu dějepis stávají nepostradatelnými, diktování látky formou rok ‒ událost u dnešních žáků neobstojí. Je tedy na učiteli hledat cesty, jak vést vyučovací hodinu efektivněji a záživněji. V tomto mu mohou pomoci právě aktivizační metody. Samotné členění se drží modelu Josefa Maňáka a je doplněno o příklad, jak by bylo možné danou látku uchopit, jaké pomůcky či technika bude zapotřebí a čeho se případně vyvarovat. I přestože je aktivace žáků žádoucí, může narážet na problémy spojené se samotnou náročnější přípravou, nedostatkem spolupráce s kolegy, nepochopení vedení školy nebo nedostatečné technické zázemí.cze
dc.description.abstract-translatedThe thesis is focused on the educational methods in the secondary school. The thesis briefly defines the individual methods, but the most space is dedicated to the activation educational methods. Activation methods become indispensable in the history subject, the dictation of the information, using the form year – event does succeed in today’s pupils. Therefore, it is up to the teacher to find ways how to lead the lecture effectively and more lively. In this case, the activation methods can help. The division itself sticks to the model of Josef Maňák and it is complemented by an example of how the subject can be taught and what utility or technique to use and what to avoid. Although the activation of pupils is desired, it can meet with the problems connected to more difficult preparation itself, the lack of co-operation with colleagues, the misunderstanding of the school management team or insufficient technical hinterland.eng
dc.format54 s.cze
dc.identifierUniverzitní knihovna (sklad)cze
dc.identifier.signatureD40405
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/10195/76027
dc.language.isoczecze
dc.publisherUniverzita Pardubicecze
dc.rightsBez omezenícze
dc.subjectpedagogikacze
dc.subjectmetodologie výukycze
dc.subjectaktivizační metodycze
dc.subjectzákladní školacze
dc.subjectpředmět dějepiscze
dc.subjectpedagogyen
dc.subjecteducational methodologyen
dc.subjectactivation methodsen
dc.subjectsecondary schoolen
dc.subjecthistory subjecten
dc.thesis.degree-disciplinedoplňující pedagogické studiumcze
dc.thesis.degree-grantorUniverzita Pardubice. Fakulta filozofickácze
dc.titleVyužití aktivizačních metod na 2. stupni ZŠ pro předmět dějepiscze
dc.typezávěrečná prácecze
dspace.entity.typePublication

Soubory

Původní svazek

Nyní se zobrazuje 1 - 1 z 1
Náhled
Název:
Kateřina Suchá závěrečná práce.pdf
Velikost:
811.38 KB
Formát:
Adobe Portable Document Format
Popis:
Plný text práce
Kateřina Suchá závěrečná práce.pdf (811.38 KB)

Licence svazku

Nyní se zobrazuje 1 - 1 z 1
Náhled
Název:
license.txt
Velikost:
1.71 KB
Formát:
Item-specific license agreed upon to submission
Popis:
license.txt (1.71 KB)

Kolekce

Vysokoškolské kvalifikační práce / Theses, dissertations, etc.
Doplňující pedagogické studium