Reflection of English as a Lingua Franca in Listening Activities of Selected Textbooks

Stránský, Jan

Publikace:
Reflection of English as a Lingua Franca in Listening Activities of Selected Textbooks

Diplomová práceopen access

dc.contributor.advisor	Černá, Monika	cze
dc.contributor.author	Stránský, Jan
dc.contributor.referee	Ježková, Šárka	cze
dc.date.accepted	2012	cze
dc.date.accessioned	2012-10-13T09:04:29Z
dc.date.available	2012-10-13T09:04:29Z
dc.date.issued	2012
dc.description.abstract	The paper studies the the reflection of English as a lingua franca in basic education in the Czech Republic. The theoretical part describes the concept of English as a lingua franca, determines the roles of different sources of listening input with the stress on textbook audio recordings, summarizes previous research of teachers' attitudes to English as a lingua franca, and introduces documents defining objectives of basic education in the Czech Repulic. The research part comprises a case study. Firsty, the reflection of English as a lingua franca is analysed in relevant documents. Secondly, textbook listening and pronunciation activities are evaluated. Lastly, teachers' attitudes to English as a lingua franca are elicited.	eng
dc.description.abstract-translated	Práce se zabývá odrazem angličtiny jako lingua franca v základním vzdělávání v České republice. Teoretická část práce popisuje koncept angličtina jako lingua franca, stanovuje role různých zdrojů cílového jazyka s akcentem na audio nahrávky v učebnicích, shrnuje předchozí výzkum přístupu učitelů k ankličtině jako linua franca a představuje dokumenty určující cíle základního vzdělávání v České republice. V praktické části je provedena případová studie. Nejprve jsou analyzovány relevantní dokumenty a zjišťován jejich odraz angličtiny jako lingua franca. Následně jsou hodnoceny aktivity zaměřěné na rozvoj dovednosti poslechu a výslovnosti ve vybraných učebnicích. Závěrečná část výzkumu zjišťuje přístupy učitelů k angličtině jako lingua franca.	cze
dc.description.department	Katedra anglistiky a amerikanistiky	cze
dc.description.grade	Dokončená práce s úspěšnou obhajobou	cze
dc.format	86 s.	cze
dc.format.extent	1163506 bytes	cze
dc.format.mimetype	application/pdf	cze
dc.identifier	Univerzitní knihovna (studovna)	cze
dc.identifier.signature	D27391	cze
dc.identifier.stag	16733	cze
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/10195/48598
dc.language.iso	eng
dc.publisher	Univerzita Pardubice	cze
dc.rights	Bez omezení	cze
dc.subject	angličtina jako lingua franca	cze
dc.subject	fonologický sylabus angličtiny jako lingua franca	cze
dc.subject	hodnocení učebnic	cze
dc.subject	Rámcový vzdělávací program pro základní vzdělávání	cze
dc.subject	Společný evropský referenční rámec pro jazyky	cze
dc.subject	English as a lingua franca	eng
dc.subject	Lingua Franca Core	eng
dc.subject	textbook evaluation	eng
dc.subject	teachers' attitudes	eng
dc.subject	Framework Educational Programme for Basic Education	eng
dc.subject	Common European Framework of Reference for Languages	eng
dc.thesis.degree-discipline	Učitelství anglického jazyka	cze
dc.thesis.degree-grantor	Univerzita Pardubice. Fakulta filozofická	cze
dc.thesis.degree-name	Mgr.	cze
dc.thesis.degree-program	Učitelství pro základní školy	cze
dc.title	Reflection of English as a Lingua Franca in Listening Activities of Selected Textbooks	eng
dc.title.alternative	Odraz angličtiny jako celosvětového jazyka v poslechových aktivitách vybraných učebnic	cze
dc.type	diplomová práce	cze
dspace.entity.type	Publication