UNIVERZITA PARDUBICE
Fakulta filozofická
Katedra anglistiky a amerikanistiky

Posudek oponenta bakalářské práce
(Literárně-kulturní)

Autor práce: Lucie Lukášková
Studijní obor: Anglický jazyk pro odbornou praxi
Název práce: Weaving the Past and Present in Steampunk
Akademický rok: 2022/2023
Vedoucí práce: Mgr. Petra Kohlová
Oponent práce: Mgr. Petra Kalavská, Ph.D.

Kritéria hodnocení 	Hodnocení
A-B-C–D-E-F	
Všeobecná charakteristika
	Splnění zásad zpracování práce a naplnění stanoveného cíle	D	
	Logická struktura práce		
	Vyváženost teoretického úvodu a analytické části		
Obecná část 
(teoretický úvod)	Kvalita uvedení do širšího kontextu	E	
	Tematická relevance teoretického úvodu k cíli práce		
Analytická část 	Vhodnost využití primárních zdrojů pro podporu/ilustraci argumentace	E	
	Rozsah a hloubka vlastní analýzy		
	Relevantní a srozumitelná argumentace a interpretace 		
Práce s odbornou literaturou	Kvalita, množství a relevance zpracované literatury	B	
	Kritický přístup ke zdrojům		
Formální stránka	Dodržení doporučených pravidel a norem formální úpravy (směrnice FF UPa, požadavky KAA)	C	
	Kvalita vědeckého aparátu (případně příloh, tabulek a obrázků)		
	Dodržení bibliografické normy		
Jazyková úroveň 	Gramatická přesnost a komplexnost	C	
	Slovní zásoba		
	Koheze a koherence		
	Interpunkce a stylistické aspekty		

Slovní vyjádření k hodnocení bakalářské práce:
Předložená bakalářská práce se zabývá sérií románů Mechanické století (The Clockwork Century) od současné americké autorky Cherie Priest. Studentka pro svoji analýzu zvolila šest ze sedmi děl výše zmíněné série (nezabývá se dílem Clementine, což autorka textu nijak nevysvětlila) a uchýlila se k velmi obecné rovině zkoumání: „práce si klade za cíl prozkoumat a analyzovat problematiku 20. a 21. století“ (str. 45). Domnívám se, že z výše zmíněného je zcela zřejmé, že cíl (vzhledem k velkému počtu analyzovaných děl) měl být specifičtější a mohl se zaměřit na jeden konkrétní aspekt. Dalším úskalím je fakt, že si autorka pro svůj rozbor vybrala příliš obsáhlý vzorek, tj. šest románů: Boneshaker (2009), Dreadnought (2010), Ganymede (2011), The Inexplicables (2012), Fiddlehead (2013), Jacaranda (2015). Takto široký záběr nemohl studentce umožnit hloubkovou analýzu, která by poskytla dostatečný prostor pro analýzu vlastní a díky které by autorka došla ke konkrétním závěrům a zjištěním. Toto je velmi patrné např. v části, která pojednává o různých ženských postavách, které se vyskytují v tom či onom primárním díle. Výsledkem je tedy práce, která problémy pouze nastiňuje nebo je vyjmenovává. Bohužel od bakalářské práce vyžadujeme studii analytickou. Té by studenta bývala dosáhla specifičtěji vymezeným cílem a zúženým výběrem vzorku.
Oceňuji seznam prostudované literatury. Zde bych ale zmínila tři díla, která v bibliografii být nemají: The Handmaid’s Tale (Margaret Atwood), Twenty Thousand Leagues under the Sea (Jules Verne) a The Time Machine (H. G. Wells). 

Podněty k obhajobě:

V ý s l e d n á   k l a s i f i k a c e*
(možnosti klasifikace – A,B,C,D,E,F)	E	

Dne: 2.8.2023				          ...........................................................
							Podpis oponenta práce

*   Výsledné hodnocení není průměrem dílčích známek