UNIVERZITA PARDUBICE
Fakulta filozofická
Katedra anglistiky a amerikanistiky

Posudek oponenta bakalářské práce
(Literárně-kulturní)

Autor práce: Adéla Pechová
Studijní obor: Anglický jazyk pro odbornou praxi
Název práce: Motherhood in Herland
Akademický rok: 2022/2023
Vedoucí práce: Mgr. Petra Kohlová
Oponent práce: Mgr. Petra Kalavská, Ph.D.

Kritéria hodnocení 	Hodnocení
A-B-C–D-E-F	
Všeobecná charakteristika
	Splnění zásad zpracování práce a naplnění stanoveného cíle	B	
	Logická struktura práce		
	Vyváženost teoretického úvodu a analytické části		
Obecná část 
(teoretický úvod)	Kvalita uvedení do širšího kontextu	C	
	Tematická relevance teoretického úvodu k cíli práce		
Analytická část 	Vhodnost využití primárních zdrojů pro podporu/ilustraci argumentace	B	
	Rozsah a hloubka vlastní analýzy		
	Relevantní a srozumitelná argumentace a interpretace 		
Práce s odbornou literaturou	Kvalita, množství a relevance zpracované literatury	B	
	Kritický přístup ke zdrojům		
Formální stránka	Dodržení doporučených pravidel a norem formální úpravy (směrnice FF UPa, požadavky KAA)	B	
	Kvalita vědeckého aparátu (případně příloh, tabulek a obrázků)		
	Dodržení bibliografické normy		
Jazyková úroveň 	Gramatická přesnost a komplexnost	A	
	Slovní zásoba		
	Koheze a koherence		
	Interpunkce a stylistické aspekty		

Slovní vyjádření k hodnocení bakalářské práce:
Předložená bakalářská práce se zabývá zobrazením mateřství v utopickém románu Herland (1915) od americké autorky Charlotty Perkins Gilman.
Práce má jasně stanovený cíl a je přehledně a logicky členěná do jednotlivých kapitol. V teoretickém celku se moje výtka týká kapitoly pojednávající o feminismu, v níž postrádám logičtější a důslednější propojení jednotlivých myšlenek. Ke složitější orientaci v textu přispívají i delší citace (např. str. 21) a nedostatečné členění textu do odstavců (text od str. 18 po str. 23 se zdá být jedním odstavcem). V analytické části studentka zvolené dílo velmi důkladně rozebírá, neopomíjí vlastní analýzu, kterou velmi zdařile opírá o primární i sekundární zdroje. Velmi kladně hodnotím i fakt, že si studentka pro svoji závěrečnou práci vybrala pouze jedno primární dílo. Tento krok jí umožnil utopický román Herland analyzovat v očekávané šíři i hloubce. Domnívám se ale, že autorka mohla poslední celek rozčlenit do více (pod)kapitol nebo aspoň na samotném začátku jasně vytyčit sled jednotlivých argumentů, které plánuje rozebírat. Tento poslední celek je na jednu kapitolu až příliš dlouhý (str. 24-37) a čtenář nemá představu, kam se analýza bude ubírat v následujícím odstavci. Velmi oceňuji snahu o precizní dodržení doporučených pravidel a norem formální úpravy a výbornou jazykovou úroveň práce (chyby a překlepy se objevují poměrně zřídka). 
Vzhledem k výše uvedenému navrhuji hodnocení B.

Podněty k obhajobě:

V ý s l e d n á   k l a s i f i k a c e*
(možnosti klasifikace – A,B,C,D,E,F)	B	

Dne: 14.5.2023				          ...........................................................
							Podpis oponenta práce

*   Výsledné hodnocení není průměrem dílčích známek