Canisterapie a její přínosy v rozvoji dětí s kombinovaným postižením v předškolním věku

Abstract

Tato bakalářská práce se zaměřuje na problematiku canisterapie a její přínosy pro rozvoj dětí s kombinovaným postižením v předškolním věku. Teoretická část vymezuje základní pojmy z oblasti zooterapeutických intervencí, popisuje historický vývoj, metody, principy a podmínky odborného provádění. Praktická část je založena na kvalitativním výzkumu, který využívá metodu pozorování průběhu canisterapeutických aktivit ve speciální mateřské škole a polostrukturované rozhovory s odborníky, kteří canisterapii realizují. Cílem této práce je zhodnotit přínosy canisterapie pro děti s kombinovaným postižením v předškolním věku. Získané poznatky mohou následně sloužit jako podpora a inspirace pro pedagogy při začleňování canisterapie do výchovně-vzdělávacího procesu v mateřských školách.